Рассказ Е.Носова "Кукла" относится к произведениям на морально-этическую тему. Здесь поднимается тема о бездушии того, кто выбросил куклу - подобие человека. Цинизм, жестокость и безразличие противопоставлены в рассказе доброте, порядочности, нравственной чистоте.
Объяснение:
Пройти мимо чужой беды или близким,безразлично созерцать горе,проблемы вокруг,думая только о себе или попытаться сделать мир лучше,подарить надежду,проявить сострадание -это личный выбор каждого человека,зависящий от него самого.В литературе много примеров равнодушных героев-эгоистов,но гораздо больше персонажей стремящихся разделить радости и горе окружающих,дающих людям теплоту своей души.Отзывчивые люди нам стать добрее,сделать жизнь светлее и лучше.
Вопрос 1
ГЛАВА 1. «Тот верный, естественный звук.».
1.1. Мотив покаяния в стихотворной повести «Дороженька».
1.2. Мотив света и тьмы в пьесе «Свет, который в тебе».
1.3. Мотив «памяти смертной» в повести «Раковый корпус».
1.4. «Архипелаг ГУЛаг»: мотивы мученичества, христианской любви и пресечения зла.
ГЛАВА 2. Исторические и сакральные аспекты мотива ответственности: образ Николая II в «Красном Колесе».
2.1. Критерии исследовательских оценок.
2.2. Восстановление «того, что было» или «сочинённый портрет»?.
2.3. По законам мира сего.
Вопрос 2
"Архипелаг ГУЛАГ"- художественное-историческое произведение Александра Солженицына о репрессиях в СССР в период 1918г. 1956г.. Основано на письмах, воспоминаниях и устных рассказах 257 заключительных и личном опыте автора.
Люди все, безусловно, разные, независимо от поколения, к которому принадлежат. Однако, если приглядеться, все-таки можно обнаружить общие черты, более характерные для того или иного поколения. Так каков же он, мой современник - школьник начала 21 века? Чем он отличается от поколений отцов, дедов, прадедов?
Что можно сказать о жизни в России начала третьего тысячелетия с точки зрения обычного человека, допустим, среднего класса? Она гораздо более обеспеченная и комфортная, чем когда бы то ни было. Поколение "нулевых" не голодало - впервые за очень много лет. Родители, деды и прадеды помнят и бытовую неустроенность, а то и голод прежних лет, но родившимся в 21 веке повезло. Они об этом знают только по чужим рассказам. Бытовых трудностей у нас тоже как никогда мало. А уж возможности для путешествий и открытый доступ к информации - наши деды и мечтать о таком не могли. Наше поколение живет очень хорошо, без тех трудностей, что выпали на долю предыдущих поколений. Однако хорошая жизнь не с неба падает, и новое поколение об этом прекрасно знает.
У нынешнего молодого поколения поколения свои проблемы. Например, они четче понимают, что будущее зависит от их усилий. Бюджетных мест в ВУЗах на всех не хватит, платное образование не каждому по карману - а это значит, что учиться нужно уже сейчас, чтобы потом зарабатывать не только на хлеб. Гарантированного трудоустройства нет и не будет, конкурс на приличную должность большой - значит, необходимые навыки нужно нарабатывать уже сейчас, потом будет поздно. Работодателя не интересует, почему ты не смог их приобрести - он выберет того, у кого эти навыки есть.
Это частично определяет взгляды на жизнь, жизненные приоритеты моего современника. Теперешнее молодое поколение в своей массе более прагматично, чем предыдущее. Молодежь знает, чего хочет от жизни, и отдает себе отчет в том, что для этого придется много учиться, работать - и конкурировать за место под солнцем. Мы, возможно, бываем не так романтичны, как многие наши дедушки и бабушки. Однако это не значит, что "молодежь не та пошла". Молодые люди так же дружат, любят, мечтают и стремятся достичь своих целей, как и поколения их отцов и дедов. Просто мир меняется, и люди меняются тоже.
Объяснение:
это твоё д/з