Случайно школьница Лидия Данилова оказалась во время войны в Сибири вместе с родителями. Случайно поступила на отделение французского в Иркутский педагогический институт. Собиралась-то она в университет на исторический, но её смутили... стены будущей альма-матер: высокие, мрачные своды бывшего здания духовной семинарии как будто давили на молодую девушку. Абитуриентка забрала документы и ушла в педагогический. Там оставались места только во французской группе...
Случайно оказалась она и в районной школе, в глухом поселке Усть-Уда. Это было самое худшее место, куда можно было попасть по распределению. И почему-то оно досталось студентке с отличным дипломом. «За дерзость», - объясняет сама героиня.
В подшефном восьмом классе молоденькая учительница поначалу не произвела серьезного впечатления. Ребята попались озорные
Валя Распутин учился в параллельном классе. Там собрались ученики посерьезней. Классная руководительница, учительница математики Вера Андреевна Кириленко, судя по всему, спуску им не давала. «На самом деле Распутин, в первую очередь, писал свою учительницу с Веры Андреевны, - считает Лидия Михайловна. - «Красивая, немножко косили глаза», - это всё про неё. Сдержанная, опрятная, с хорошим вкусом. Говорили, что она из бывших фронтовичек». Но почему-то Вера Андреевна исчезла из всех биографий писателя.
Отработав положенные три года, Вера Андреевна уехала из Усть-Уды на Кубань. А Лидии Михайловне пришлось взвалить на свои плечи классное руководство в объединённом девятом классе. Потом Лидия Михайловна вышла замуж, жила в Иркутске, растила двух дочерей. Вскоре у нее умер муж, и она перебралась в Саранск, поближе к маме. В Саранском государственном университете Лидия Молокова отработала сорок лет. Были еще командировки за границу: сначала она работала преподавателем русского в Камбодже, потом преподавала язык в военной школе в Алжире. А потом была еще командировка во Францию, во время которой Лидия Михайловна и узнала, что стала книжной героиней.
А посвящено произведение другой учительнице, отдавшей детям всю свою жизнь, матери драматурга Александра Вампилова Анастасии Прокопьевне Копыловой.
Составить синквейн, про учительницу и ученика
-- проблема чести и долга - нет ни чести ни долга у героев произведения, всё и вся решают только деньги, только материальные ценности.
-- проблема верности и предательства - После свидания в каюте Лариса ждет от Паратова, что теперь он назовет её своей женой, но тот отказывает ей.
-- проблема бездуховности - Паратов пользуясь доверчивостью бедной влюблённой девушки, без стеснения, практически у всех на виду, обесчестил ее, причем все присутствующие при этом действе знали, что происходит за закрытой дверью каюты, и, потирая руки, ожидали развязки, предвкушая, кому же достанется столь лакомый кусочек - Лариса... О какой духовности можно говорить?
-- проблема купли-продажи человека - Кнуров и Вожеватов разыгрывают Ларису в жребий. Кнуров выигрывает и объявляет Ларисе, что готов сделать ее своей содержанкой.
-- проблема выбора цели и смысла жизни - Лариса говорит, что она "любви искала и не нашла". На нее "смотрели и смотрят, как на забаву". Она "ни от кого не видела сочувствия, не слыхала теплого, сердечного слова". Поняв, что ее окружают только ложь и обман, Лариса видит два выхода: "золото" или смерть.
-- проблема разбившейся мечты - После того, как Паратов отказался от Ларисы, она узнает, что ее разыграли в жребий, как вещь, и понимает, что ее мир рухнул, ее мечты разбиты.
-- положение женщины в русском обществе - героиня выросла в условиях унижения и оскорбления слабого и неимущего, в мире, где господствуют деньги и власть, в мире, в котором красота является товаром и не более.
-- богатые и бедные - раскрывается драма между зависимой бедностью и всемогущим богатством.- богатые и бедные