1. Делла - своїм довгим волоссям, Джим - золотим годинником, який успадкував від батька та діда
2.Тигра із пап’є-маше, кришталеві кульки, “порцелянову руку з колодою чарівних карт”,чарівні поїзди, олов’яні солдатики, чарівний меч, чарівний коник-гойдалка
3. Кандата не зміг врятуватись, тому що не захотів до ншим грішникам, які були разом з ним у пеклі. А значіть він залишився злив, без любові і жалю до людей у душі та серці
Объяснение:
1. Делла - своїм довгим волоссям, Джим - золотим годинником, який успадкував від батька та діда
2.Тигра із пап’є-маше, кришталеві кульки, “порцелянову руку з колодою чарівних карт”,чарівні поїзди, олов’яні солдатики, чарівний меч, чарівний коник-гойдалка
3. Кандата не зміг врятуватись, тому що не захотів до ншим грішникам, які були разом з ним у пеклі. А значіть він залишився злив, без любові і жалю до людей у душі та серці
1.Прочитайте текст, сформулируйте его тему, главную мысль, определите, сколько микротем в тексте. Докажите, что в нем соблюдено единство темы. Назовите темы текстов (о чем или о ком говорит автор?) .
2.Определите основную мысль текста (что хотел сказать автор? Какую мысль он хотел выразить? Придумайте по 2 заголовка к тексту так, чтобы в одном была отражена тема, а в другом – его главная мысль. Спишите заголовки, распределяя по графам таблицы (заголовки, которые отражают тему, заголовки, которые отражают основную мысль) .