Проверочный тест №4 (2 полугодие)
1. Летописание на Руси началось:
1) в X веке; 2) в XI веке; 3) в XII веке.
2. Первым летописцем был монах:
1) Никон; 2) Нестор; 3) Сильвестр.
3. Напишите каждому автору свое произведение:
А.С.Пушкин –
М. Ю. Лермонтов –
Н. А. Некрасов–
И.С.Тургенев –
А.П.Чехов –
А.И.Куприн –
А. П. Платонов –
В. Г. Распутин –
В.П.Астафьев –
4. Композиция - это:
1) выразительное средство языка
2) структурный элемент драмы
3) последовательность событий в произведении
4) построение художественного произведения.
5. Назовите двусложные и трехсложные размеры стиха:
Двусложные размеры
Трехсложные размеры
6. Какой художественный прием использует автор:
Шумят деревья весело-сухие,
И теплый ветер НЕЖЕН и УПРУГ. (А.А.Ахматова)
С ней ШЕПЧЕТСЯ ветер, зеленые ветви лаская
(М.Ю. Лермонтов)
Лёд неокрепший на речке студёной,
Словно как тающий сахар лежит… (Н.А.Некрасов)
7. Определите размер стихотворения А.С. Пушкина «Зимнее утро»
Мороз и солнце! День чудесный!
Еще ты дремлешь, друг прелестный…
8. Н.А. Некрасов «Железная дорога». Тема стихотворения:
1) любовь к Родине; 2) быт и нравы крестьян; 3) тяжёлый труд крепостных.
9. Н.С.Лесков «Левша». Честь и славу русской нации составляет труженик; 2) знаменитый полководец; 3) император
10. Укажите жанр произведения М.М. Пришвина «Кладовая солнца»:
1) Повесть
2) Сказка
3) Сказка-быль
11. Слепая елань (топкое место в болоте) в произведении «Кладовая солнца» называлась так, потому что:
1) Люди, попав в нее, теряли зрение
2) Здесь росли цветы, которые народ зовет «куриная слепота»
3) Внешне она никак не отличалась от остального болота.
12. Миф – это:
1) произведение, созданное народной фантазией, о происхождении мира, природных явлений, о подвигах богов и героев
2) произведение устного народного творчества, повествование, основанное на вымысле
3) повествование от лица рассказчика, человека с особым характером и складом речи
4) короткий рассказ с нравоучительным выводом, часто стихотворного вида.
13. Олимпийские игры учредил:
1) Прометей; 2) Геракл; 3) Гермес.
14. Из 2-х произведений, прочитанных в курсе литературы 5 класса, назовите положительных и отрицательных героев, обоснуйте свою точку зрения.
Часть С.
ответьте на во Нужно ли изучать литературу в школе?» (тип речи- рассуждение).
Действующие лица:
Грибоедов
Чацкий
Фамусов
Молчанин
Софья
(второстепенная элита).
Сцена бала в произведении стала кульминацией, где автор изобразил всю элиту общества того времени.
Когда Чацкий появился в доме, было заметно его отличие от остальных. Они все живут старыми традициями, а молодые люди лишены своего мнения, да им этого и не нужно. Такого же мнения Молчанин, что в последствии утверждает это своей речью.
Чацкий полностью противоположен данному обществу, ведь ему свойственно "научное" мышление . Сначала Чацкий мило беседует с постепенно приезжими людьми, но вскоре видит их действительность и указывает на недостатки.
Поведение гостя презирается публикой. Софья, желая отомстить Чацкому за Молчалина, пускает слух о сумасшествии Александра Андреевича. Вскоре общество поддерживает её и начинает придумывать различную ложь. Не понимая этого, Чацкий остаётся одинок в своих суждениях.
Этой сценой автор показывает весь смысл и масштаб в переходе старого времени на новое. Чацкий символизирует образованного, разумного человека с наличием нравственности и чувства долга перед отечеством. Он ценит свою родину.
В то время, как Грибоедов показал лживость, прислужничество ради выгоды, пристрастие ко всему иностранному, разгул злорадства, зависти и праздной жизни. Сцена полностью описывает это противоречие.
Признанный психически нездоровым человеком, Чацкий остался одинок, но "его время" уже наступило.
Вскоре сам Грибоедов застал движение декабристов. Он не принимал крепостного права. Автор высмеивает пороки Фамусова и ему подобных в комедии.
Этой сценой автор показал героя, личность, что шел в упрек всем убеждениям и "нормам". Также, человека, что не смотря ни на что, оставшегося при своем мнении и взглядах. Можно заметить противостояние времени и перемен.