М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
MegaTanker
MegaTanker
13.05.2020 11:14 •  Литература

Його ім.`я в перекладі з японської означає «банан».
А)Г. Лонгфелло б) Р. Бернс; в) Мацуо Басьо;; г) Дж. Родарі

Майстер хайку.
а) Мацуо Басьо; б) Дж. Родарі; в) Р. Бернс; г) Г. Лонгфелло
2. Його поетичні твори близькі до народних пісень.
а) Дж. Родарі; б) Лонгфелло; в) Мацуо Басьо; г) Р. Бернс

4. З якою метою Гітчі-Маніто піднявся на вершину Гір скелястих?
а) щоб подивитися на гарн б) щоб скликати народи на раду;
в) щоб бути ближче до сонця;
г) щоб поговорити з вітром

5. Хто зліпив Люльку Згоди та Миру?
а) Лонгфелло; б) Дж. Родарі в) Мацуо Басьо; г) Гітчі-Маніто;

6. Хто з поетів любив працювати на землі, навіть мав власну ферму?
а) Мацуо Басьо; б) Лонгфелло; в) Р. Бернс; г) Дж. Родарі

7. У своїх поетичних творах він часто звертався до минулого Америки.
а) Мацуо Басьо; б) Дж. Родарі в) Р. Бернс; г) Лонгфелло;

8. Хто автор цих рядків:
Ваша сила тільки в згоді,
А безсилля – в ворожнечі!
а) Мацуо Басьо б) Дж. Родарі; в) Р. Бернс; г) Лонгфелло;
9. Він рано почав працювати, навчався в семінарії, став вчителем; часто вигадував для дітей вправи на розвиток фантазії.
а) Мацуо Басьо; б) Р. Бернс; в) Дж. Родарі; г) Лонгфелло

10. Хто автор цих рядків:
Не вірю я чужим речам,
А вірю я своїм очам.
а) Мацуо Басьо; б) Р. Бернс; в) Дж. Родарі; г) Лонгфелло

11. Для зображення якої пори року японські поети використовують такі слова та словосполучення: «зозуля», «злива», «спека», «прополювання рису»?
а) зима; б) весна; в) літо; г) осінь

12. Який художній засіб використовує автор у цих рядках:
Прощавайте, сині гори, білії сніги,
Прощавайте, темні звори й світлії луги.
а) алітерацію; б) порівняння; в) метафору г) анафору;

13. Який художній засіб використовує автор у цих рядках:
І ясний величний голос,
Як потік, що з гір несеться,
Як потік, що пада в прірву,
Пролунав до всіх народів.
а) алітерацію; б) метафору в) уособлення; г) порівняння;

14. Який вірш складається з трьох рядків?
а) поема; б) ода; в) хайку; г) рубаї

15. Цей поет спонукає туристів дивитися не лише на «веселі картинки», а й на суворе життя.
а) Дж. Родарі б) Р. Бернс; в) Лонгфелло; г) Мацуо Басьо;

16. Яку ідею втілено в образі Люльки Згоди?
а ) пропаганда паління; б ) миру;
в ) єднання та взаєморозуміння; г ) дружби

17. Головне джерело поезії в Японії –це
а ) релігія; б) любов до природи; в) кохання; г) багатство

18. Як у вірші Дж. Родарі зрозуміти вислів «без глянцю»?
а ) без грошей; б) без прикрас; в) без блиску г ) без радості

19-21 завдання –

19. Дайте визначення поняття «хайку».
20. Доведіть, що «Пісня про Гайавату» - поема.
21. Які джерела покладено в основу поеми «Пісня про Гайавату»?
18 завдання –
18. Дайте розгорнуту відповідь на запитання. Яку «правду життя» розкриває
Дж. Родарі у вірші «Листівки із видами міст»?

👇
Открыть все ответы
Ответ:
kareta2004
kareta2004
13.05.2020
Он богатый торговец. Казалось бы, у него есть всё, но Журден хотел иметь более  аристократическое происхождение ибо он был из рода обычных торговцев. Для достижения своей цели, Журден брал уроки музыки, фехтования. Это было напрасной тратой денег, которых из него как раз и стремились выжать как можно больше, те самые преподаватели, задабривая его лестью. Этот персонаж, настолько глубоко ослепленный своим стремлением стать аристократом, человеком высокого рода, ведёт себя как несносный подросток, одеваясь и ведя себе крайне глупо. Журден, имея взрослую дочь, не спешит очевидно, взрослеть сам, мешая другим своим образом жизни.
4,6(41 оценок)
Ответ:
Миша7991
Миша7991
13.05.2020
1) Рецензия на спектакль. Прочитайте пьесу, по которой поставлен спектакль. Узнайте, когда и где ее уже ставили. Сам спектакль лучше посетить несколько раз, чтобы проверить свои первые впечатления. Предупредите главного режиссера о своем приходе. В большинстве театров есть служебный ряд для друзей театра и критиков, откуда хорошо видна сцена. По окончанию спектакля побеседуйте с режиссером и исполнителями главных ролей. Сравнить свое впечатление с мнением постановщика будет полезно. Так вы сможете оценить, чего режиссер хотел добиться, и какие из поставленных задач ему удалось выполнить. Кроме того, за кулисами с вами наверняка поделятся яркими театральными историями, которые смогут оживить будущую статью. 2)Захватите блокнот и ручку, отправляясь на спектакль. Делать пометки в темноте не слишком удобно, но это необходимая часть работы. Зарисуйте, как выглядит сцена, запишите понравившиеся реплики и все свои впечатления, которые возникли во время спектакля и могут позже забыться. Вернувшись домой, лучше сразу «расшифровать» все сделанные наскоро пометки. 3)Не торопитесь с написанием рецензии. В течение нескольких дней возвращайтесь мысленно к спектаклю, сравните первые впечатления с послевкусием. После этого можно приниматься за сам текст. В первой части статьи необходимо предоставить краткую информацию о театре, главном режиссере и его постановках. Упомяните о пьесе. Необходимо рассказать о традиции ее постановки. 4Напишите разбор идейного содержания. Продумайте, какую мысль хотел донести до зрителей режиссер, какая атмосфера была на спектакле. Проанализируйте несколько важных эпизодов, отметьте оригинальные режиссерские решения и актерские находки. Приведите аргументы вне зависимости от того, хвалите вы или ругаете. Очень важно сохранить объективность, даже если постановка в целом вам не понравилась. В любом спектакле можно найти положительные стороны. Если речь идет о постановке классических пьес Островского или Шекспира, акцентируйте внимание на том, что нового было в данной трактовке. 5)Оцените игру актеров. Называя героев пьесы по именам, не забудьте в скобках указать фамилии актеров, которые исполняли роли. Не обязательно подробно перечислять всех действующих лиц. Достаточно отметить тех, чья игра действительно вас поразила. 6Напишите о сценографии спектакля. Расскажите о цветовых решениях, световых сценариях и как форма раскрытию
4,5(58 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ