Наиболее основная доля во повествовании - данное апогей. Так Как сперва проходит начало воздействия, но непосредственно: приток во среднее учебное заведение, жизнедеятельность во селе, кризис, одинокость. Затем проходит формирование воздействия, но непосредственно: забава в средства со сопляками, потасовка, обучения со учительницей, ее 1-ая отправление пареньку, какую некто ей отдаёт; но смотри основная доля - забава учительницы со учащимся в средства во пристенок также раскрытие учительницы. Руководитель средние учебные заведения сурово заявлял Лидии Михайловне: " Мы теряюсь одновременно охарактеризовать вашинский действие. Данное преступное деяние. Деморализация. Развращение. Также еще, еще.. . Мы 20 года тружусь во школе, видывал любое, однако подобное... " Однако возлюбленная никак не сообщила, то что забава в средства существовала попыткой предоставить недоедающему пареньку средства в молочко. Финал - выезд учительницы также ее отправление со яблоками, какие ранее ребенок представлял только лишь в иллюстрации. Заключение: наиболее основная доля во повествовании "Задания французского" - забава учащегося также учительницы в средства во пристенок также раскрытие учительницы..
Им было 12 или 14 лет когда началась Великая Отечественная война , Но они не отчаялись и даже сейчас спустя столько лет мы говорим об этих детях . В то время зимой был лютый мороз , но они все равно ходили в школы и занимались в подвалах . Многие из них умирали от этого холода , но учитель говорил " После похорон продолжим занятия " . Некоторых детей ( тех которые чуть ли не умирали от голода )увозили из блокадного Ленинграда в Москву , но и там они могли умереть от слишком большого количества еды . У тех детей не было детства им пришлось очень рано повзрослеть .
Однажды в одной далёкой стране жили мирно и дружно феи, эльфы и гномы. Королевой страны была добрая и верна я своему народу женщина по имени Калиста и у неё была дочь 15-летняя девушка по имени Элла. Элла хоть была и добра и воспитанна, она ииногда огорчала свою мать своим поведением. По соседству с этой страной находилось королевство, где жили настоящие люди, и они не хотели иметь ничего общего с теми существами, которые находились с ними по соседству. Калиста со своей дочерью жила счастливо и спокойно, но счастье было не долгим... Тёмной ночью король со своей армией напал на волшебную страну, пытаясь убить всех и захватить всю страну под свой контроль. Чтобы страну Калиста со своими поданными сражалась как могла, но сперва она позаботилась о дочери. Она посадила её в лодку пытаясь Сражаясь Калиста и все поданные погибли. Король который так давно хотел захватить эти земли сделал это, страна зачахла без волшебства и настали тёмные времена. Элла оставшаяся в живых плыла по течению и вдруг лодка остановилась и она сошла на берег. Она увидела молодого юношу и тут же в него влюбилась. Его звали Артур и он был человеком. Она рассказала ему всё что с ней произошло и он сказал ей что тот король его отец, он пообещал с ним поговорить но сбежал. Элла подавленная вспомнила мамину легенду об источнике силы что путь к нему сложен но оно того стоило. Элла отправилась к источнику силы преодолевая страх, в надежде страну от гибели. Она к нему добралась и получила эту силу четырёх стихий: воду , огонь, землю и воздух. Она выгнала ужасного короля со своих земель и всё встало на свои места. А Калиста излечилась от смерти при древа жизни, Артур умолял, просил прощения у Эллы, и она его простила ,но навсегда изгнала из волшебной страны, потому что убивать она была не Вскоре жалкий король умер, но Артур не стал вставать на трон он отдал своё королевство Элле и навсегда уехал, а Элла вышла замуж за принца и родила сына, и назвала его Ричердом.
Наиболее основная доля во повествовании - данное апогей. Так Как сперва проходит начало воздействия, но непосредственно: приток во среднее учебное заведение, жизнедеятельность во селе, кризис, одинокость. Затем проходит формирование воздействия, но непосредственно: забава в средства со сопляками, потасовка, обучения со учительницей, ее 1-ая отправление пареньку, какую некто ей отдаёт; но смотри основная доля - забава учительницы со учащимся в средства во пристенок также раскрытие учительницы. Руководитель средние учебные заведения сурово заявлял Лидии Михайловне: " Мы теряюсь одновременно охарактеризовать вашинский действие. Данное преступное деяние. Деморализация. Развращение. Также еще, еще.. . Мы 20 года тружусь во школе, видывал любое, однако подобное... " Однако возлюбленная никак не сообщила, то что забава в средства существовала попыткой предоставить недоедающему пареньку средства в молочко. Финал - выезд учительницы также ее отправление со яблоками, какие ранее ребенок представлял только лишь в иллюстрации. Заключение: наиболее основная доля во повествовании "Задания французского" - забава учащегося также учительницы в средства во пристенок также раскрытие учительницы..
Объяснение: