1) Переказати повість за планом: 1. Молодість Сіроманця. 2. Конфлікт вовка з Чепіжним. 3. Знайомство із Сашком. 4. Полон та звільнення Сіроманця. 5. Життя на полігоні. 6. Повернення до старого друга. 7. Подорож до Одеси. 8. Фінал твору.
Вопрос очень интересный и требует внимательного анализа. Давайте разберемся по порядку.
Первая часть вопроса касается роли Елены в пьесе. Чтобы определить, можно ли считать Елену главной героиней, нужно внимательно проанализировать ее роль и значение в сюжете. Для этого необходимо понять, какие функции она выполняет и насколько ее роль важна для развития сюжета.
Чтобы ответить на этот вопрос, можно проследить, каким образом Елена влияет на события и какие изменения происходят вокруг нее. Возможно, она является инициатором основных событий, вокруг которых строится пьеса. Также обратите внимание на то, какие другие персонажи обращаются к ней за помощью или советом. Если можно сказать, что она занимает центральное место внимания и вокруг нее происходят ключевые события, то можно считать Елену главной героиней пьесы.
Вторая часть вопроса касается отношения Елены к повышенному вниманию со стороны мужчин. Чтобы ответить на этот вопрос, нужно проанализировать, как Елена взаимодействует с мужскими персонажами и как они реагируют на нее. Возможно, Елена обладает определенными качествами, которые привлекают внимание мужчин. Может быть, она обладает красотой, обаянием или какими-то другими качествами, которые привлекают мужчин. Важно также учесть, как она реагирует на повышенное внимание и как это влияет на ее роль в пьесе. Если связь между Еленой и повышенным вниманием со стороны мужчин является важной частью сюжета и развития персонажей, то можно сделать вывод, что Елене уделяется повышенное внимание со стороны мужчин.
Третья часть вопроса касается роли и места Лариосика в пьесе, а также его сравнения с героями классической русской литературы. Для начала нужно проанализировать, какую роль выполняет Лариосик в сюжете и как его действия влияют на развитие других персонажей и событий. Если Лариосик играет важную роль в сюжете и его присутствие существенно влияет на повествование, то можно считать его значимым персонажем. Далее можно сравнить его с героями классической русской литературы. Нужно обратить внимание на характеристики и поступки Лариосика и сравнить их с героями, существующими в русской литературе.
Например, если Лариосик олицетворяет определенные качества или характеристики, которые встречаются у героев русской литературы, то можно сделать сравнение. Например, если он напоминает героев Чехова, Ф.М. Достоевского или других классических писателей, это может указывать на его роль и место среди персонажей.
Важно помнить, что анализ работы литературного произведения может быть субъективным, и разные люди могут прийти к разным выводам. В ответе на этот вопрос важно дать максимально обоснованный анализ и указать, какие аргументы и факты подтверждают ваше мнение. Чем подробнее и логичнее будет ваш анализ, тем более понятным он будет для школьника.
Стать школьным учителем для анализа стихотворения "кто-то шепчет и смеётся" А. А. Блока - это интересное и важное задание! Давайте разберемся вместе:
1. Сначала посмотрим на само название стихотворения. Оно нам говорит о том, что кто-то говорит шепотом (шепчет) и смеется. Слово "кто-то" оставляет место для фантазии и интерпретации.
2. Во вступительных строках стихотворения, автор использует приём прямой речи, чтобы сделать повествование более живым и наглядным: "Кто-то шепчет и смеется, / Глядя вниз, на школьный двор". Здесь автор указывает на некое "кто-то", которое шепчет и смеется, при этом находится на высоте (глядя вниз) и наблюдает за происходящим на школьном дворе.
3. Далее Блок описывает детали происходящего, чтобы помочь нам представить себе сцену: "Слышно, как коготки вьются / И крепко живут на ветвях". Эти строки нам говорят о том, что эти смех и шепот созданы молодыми студентами, их вьются коготки, то есть они энергичны и полны жизни. Они "живут на ветвях", что можно трактовать как "счастливое время школьной молодости".
4. Далее автор приводит произведение искусства. Он говорит о дереве, растущем на дворе, его ветвях, на которых сидят птицы и поют ("Тихо и "весело" без шума / Касаются крылыепоездов"). Птицы и их щебетание напоминают ученикам о заботливом отношении к природе и свободе.
5. В заключительной строфе стихотворения Блок говорит о долге и обязательствах, которые студенты понимают, но они все равно играют и радуются ("Весь двор бушует радостью, / Но помнит все же о долге"). Все эти эмоции и ощущения присутствуют на школьном дворе.
Итак, чтобы ответить на ваш вопрос, стихотворение "кто-то шепчет и смеётся" А. А. Блока рассказывает о школьной жизни, о веселых и свободных эмоциях, которые испытывают ученики на школьном дворе, наблюдая за природой и играя. Оно также подчеркивает понимание учениками своего долга и обязательств перед учебой и процессом обучения.
Надеюсь, что мой ответ помог вам понять стихотворение А. А. Блока!
Первая часть вопроса касается роли Елены в пьесе. Чтобы определить, можно ли считать Елену главной героиней, нужно внимательно проанализировать ее роль и значение в сюжете. Для этого необходимо понять, какие функции она выполняет и насколько ее роль важна для развития сюжета.
Чтобы ответить на этот вопрос, можно проследить, каким образом Елена влияет на события и какие изменения происходят вокруг нее. Возможно, она является инициатором основных событий, вокруг которых строится пьеса. Также обратите внимание на то, какие другие персонажи обращаются к ней за помощью или советом. Если можно сказать, что она занимает центральное место внимания и вокруг нее происходят ключевые события, то можно считать Елену главной героиней пьесы.
Вторая часть вопроса касается отношения Елены к повышенному вниманию со стороны мужчин. Чтобы ответить на этот вопрос, нужно проанализировать, как Елена взаимодействует с мужскими персонажами и как они реагируют на нее. Возможно, Елена обладает определенными качествами, которые привлекают внимание мужчин. Может быть, она обладает красотой, обаянием или какими-то другими качествами, которые привлекают мужчин. Важно также учесть, как она реагирует на повышенное внимание и как это влияет на ее роль в пьесе. Если связь между Еленой и повышенным вниманием со стороны мужчин является важной частью сюжета и развития персонажей, то можно сделать вывод, что Елене уделяется повышенное внимание со стороны мужчин.
Третья часть вопроса касается роли и места Лариосика в пьесе, а также его сравнения с героями классической русской литературы. Для начала нужно проанализировать, какую роль выполняет Лариосик в сюжете и как его действия влияют на развитие других персонажей и событий. Если Лариосик играет важную роль в сюжете и его присутствие существенно влияет на повествование, то можно считать его значимым персонажем. Далее можно сравнить его с героями классической русской литературы. Нужно обратить внимание на характеристики и поступки Лариосика и сравнить их с героями, существующими в русской литературе.
Например, если Лариосик олицетворяет определенные качества или характеристики, которые встречаются у героев русской литературы, то можно сделать сравнение. Например, если он напоминает героев Чехова, Ф.М. Достоевского или других классических писателей, это может указывать на его роль и место среди персонажей.
Важно помнить, что анализ работы литературного произведения может быть субъективным, и разные люди могут прийти к разным выводам. В ответе на этот вопрос важно дать максимально обоснованный анализ и указать, какие аргументы и факты подтверждают ваше мнение. Чем подробнее и логичнее будет ваш анализ, тем более понятным он будет для школьника.