Приступая к изучению темы «Пушкин», учитель, во-первых, должен вспомнить с ребятами, что они уже знают о Пушкине из курса литературы основной школы, и найти «золотую середину» между сухим рассказом о биографии поэта, который легко отразить в хронологической таблице, и ярким, запоминающимся повествованием о наиболее интересных страницах биографии поэта. Читателей-школьников обычно привлекает известная цитата Н. В. Гоголя: «Пушкин есть чрезвычайное и, может быть, единственное явление русского духа: это русский человек в его развитии, в каком он, может быть, явится через 200 лет». Эти слова современные школьники воспринимают с иронией. Ведь надежды Гоголя на то, что через 200 лет в России, может быть, родятся новые Пушкины, вряд ли оправдались. Творческий путь Пушкина можно условно разделить на несколько этапов:
Чацкий начинает новый век — и в этом все его значение и весь «ум».“Горе от ума” – есть и картина нравов, и галерея живых типов, вечно острая жгучая сатира, и вместе с тем комедия.”- именно так писал Гончаров о произведении. "Горе от ума" появилось раньше Онегина, Печорина, пережило их, и будет жить еще много эпох, оставаясь классической литературой и не утратив свою жизне
Главная роль этюда- роль Чацкого. "Сам Грибоедов приписал горе Чацкого его уму, а Пушкин отказал ему вовсе в уме." Чацкий- умный человек, это не раз доказывают его диалоги, в которых также много острот. В самом произведение про него написали "чувствителен и весел, и остер". В Софье он видит будущую жену, относясь к этому серьезно.
несподіваний фінал))