1 блок. Д.И.Фонвизин "Недоросль"
1.Кого в 18-19в. называли недорослем?
2. Чему обучал Митрофанушку Вральман?
3.Каких животных разводил Скотинин?
4.Кем приходится Стародум Софье?
5*. Назовите особенности классицизма.
2 блок. " А.С.Пушкин " Капитанская дочка".
1.Какого героя повести мы можем представить с "Придворным календарем" в руках?
2. Какое историческое событие легло в основу произведения?
3. Какое воинское звание было у отца Маши Мироновой?
4. Писал ли Петр Гринев стихи?
5. Кто такой Савельич? Кто такой Бопре? На чьей стороне автор?
6. Кто рассказывал калмыцкую сказку в повести?
7.О чем произведение "Капитанская дочка?"
3 блок. М.Ю.Лермонтов " Мцыри"
1. Назовите жанр произведения.
2. Что означает имя главного героя?
3. Как вы понимаете слово " исповедь?"
4. С каким зверем вступил в смертельную хватку главный герой?
4 блок. Н.В.Гоголь "Ревизор".
1. Кто такой ревизор?
2. Назовите фамилию попечителя богоугодных заведений.
3. С каким из известных поэтов Хлестаков, якобы, " на дружеской ноге?"
4. Как вы понимаете значение слова "хлестаковщина?"
5* Кто является положительным героем пьесы?
5 блок. Литература середины ХIХ- конца ХIХ века.
1. Применимо ли слово "двуличие" в произведении Л.Н.Толстого " После бала?"
2. Какая картина поразила рассказчика после бала?
6 блок. литература начала ХХ века.
1. Какую проблему поднимает А.Грин в рассказе « Зелёная лампа»?
2. " Какую роль играет зелёная лампа в произведении " Зелёная лампа» А.Грина?
7 блок "Военная проза "
1. Является ли книга А.Твардовского " Василий Теркин" панорамой военного времени?
2.Какой музыкальный инструмент ассоциируется с главным героем?
3.Как вы понимаете слово " кисет".
4.Какой предмет обещал привезти из Берлина Теркин старику со старухой?
8 блок ."Зарубежная литература".
1. О чем произведение "Ромео и Джульетта?"
9 блок.
1. Назовите книги или авторов, которые произвели на вас впечатление в этом учебном году.
2. Какую книгу вы посоветуете прочитать одноклассникам летом? Почему?
У цьому творі автор описує пригоди Мумі-тролів. Це маленькі і незвичайні створіння. Вони дуже веселі і люблять проводити час за іграми. Ці створіння дуже любили грати в лісі.
Одного разу вони знайшли капелюх. Цей капелюх виявився чарівним, але вони про це не здогадувалися. Дізналися вони про це не скоро. Їм капелюх дуже сподобалася і вони вирішили залишити його собі. Спочатку старший Мумі-троль намагався носити капелюх, але у нього нічого не виходило. У нього відразу починала боліти голова, як тільки він одягав капелюх. З цього дружна сім'я вирішила використовувати капелюх, як сміттєву корзину. Вона підходила для цього, і ідея всім сподобалася.
Мімі-тролі люблять смачно поїсти. Вони часто влаштовували сніданки, обіди та вечері всією сім'єю за одним столом. Одного разу, коли дружна сім'я обідала, то очистки від яєць вони викинули в капелюх. Після того, як шкарлупа потрапила в капелюх, то вона перетворилася в хмари. Хмари ці були не прості. На них можна було літати, але дружна сім'я дізналася про це не скоро.
Сім'я Мумі-тролів любила грати в хованки. В хованки вони любили грати найбільше. Крім того, маленькі створіння дуже добре ховалися, що робило гру в хованки захоплюючою і цікавою. Одного разу, коли вони грали в хованки, то один з малюків сховався під капелюхом. Після цього спрацював магічний механізм, який перетворив дівчинку в чудовисько. Воно було не дуже страшне, але дуже потворне. Сім'я не визнала своєї маленькії дитини. У підсумку, тільки мама змогла розгледіти в ньому свого дитинчати.