На уроке русского языка мы видим перед собой красивую, молодую женщину. Она является нашим любимым учителем.Вместе с ней мы погружаемся в чудесный, волнующий мир русского языка. объясняет нам с огромной любовью к своей профессии. Она – великий мастер своего дела. Даже двоечникам хочется у неё на уроке активно работать, самим идти к доске. Мы все всегда поднимаем руки и хотим отвечать сами на во Она рассказывает нам про правила в русском языке и мы понимаем, что без знания этих правил мы останемся неграмотными людьми. Наша учительница все правила подтверждает примерами из литературы, поэтому слушать её всегда интересно. Конечно, мы пишем и изложения. А у кого-то лучше получается придумывать, он охотнее пишет сочинения. При этом мы старательно обдумываем тему сочинения, его основное содержание, стараемся полностью выразить и своё мнение в сочинении. Правила русского языка, то, как мы усвоили учебный материал, мы проверяем, когда онапроводит с нами диктант. Все с волнением всегда ждут своих оценок, потом мы проводим работу над ошибками. Надеюсь, что все ребята из моего класса и другие ученики будут всегда с любовью вспоминать нашу учительницукоторая привила нам уважение к нашему великому и могучему, русскому языку.
Михаил Ломоносов активно изучал химию, занимался историей, был энциклопедистом, хорошо разбирался в географии и металлургии, был полиглотом и знал несколько языков, являлся художником и поэтом.Родился ученый в 1711 г. семье зажиточного Его детство очень сильно повлияло на его будущую жизнь. Будучи ребенком, Михаил Ломоносов часто проводил время с отцом, вместе они ходили рыбачить и устраивали длительные походы.Свое начальное образование Михаил Ломоносов получил в местной церкви деревни Мишанинской. Для того чтобы получить образование в Москве, ему не только пришлось бежать из родной деревни, но и подделать документы. Это Ломоносову поступить в так называемые Школы.Буквально уже через 3 года Ломоносов вместе с другими двенадцатью учениками был отправлен в Петербург. Там он стал студентом Академии Наук. После, в 1736 году, продолжил свое обучение за границей до 1740 года. Подробнее о периоде обучения Ломоносова, который является очень важным в его жизни, читайте в статья. Где учился Ломоносов.Профессором химии Михаил Ломоносов стал в 34 года. С этого момента принято считать, что молодой Ломоносов начал свою активную научную деятельность в области исследований физических явлений. В 1755 году по инициативе Ломоносова и гос.деятеля Шувалова учредили Московский Государственный Университет. Через два года, в 1757 году Ломоносов стал советником Академической канцелярии. Еще через три - почетным членом Шведской королевской академии наук. В 1763 году его избрали членом Академии трёх знатнейших художеств.Умер Михаил Ломоносов в 1765 году в родном доме от воспаления легких. Похоронен на Лазаревском кладбище.Очень сложно давать оценку деятельности Михаила Ломоносова в рамках одной статьи. Дело в том, что этот человек признан гением во всем мире. Его достижения поистине поражают воображение научного мира до сих пор. В частности, Михаил Ломоносов стал автором 9 открытий, которые относят к гипотезам о вращательном движении частицы. Эти открытия считаются одними из важнейших в химии.Однако Михаил Ломоносов знаменит и своими художественными творениями. Например, он является автором Полтавской Баталии, которая представляет собой монументальное полотно (мозаику).Ломоносова считают автором риторики. Он также заложил основы стихотворства, создавал свои стихотворные произведения.Велики достижения Ломоносова и в области астрономии. Он первым предположил, что на Венере есть атмосфера. Также он сконструировал множество оптических приборов и учредил русскую школу научной и прикладной оптики.Именно Ломоносов ввел многие научные термины, которые используются по сей день. Среди них и такие термины, как атмосфера, микроскоп, оптика, барометр, радиус, горизонт, минус и плюс, формула и многие-многие другие.
Ломоносов очень известный учёный и гений не только в России,но и везде.
Объяснение:
/
відповідь:
автор неодноразово використовує анафору, повторюючи рядки віршів. цей прийом є відчути присутність приспіву, надати ще більшої виразності певним поетичним рядкам. римованість дозволяє легко запам'ятати не тільки вірш, а і його мелодійне звучання. порівняння та синоніми роблять слова проникливими та душевними:
і твоя незрадлива материнська ласкава усмішка,
і засмучені очі хороші твої.
звісно, не тільки побудова та художні засоби прославили ці пісні. поезія малишка дуже змістовна, як віковічна українська народна пісня. вона про «вічні» та «широкомасштабні» теми: про рідну матір, материнську любов, порадницю в житті школяра - вчительку, отчий поріг, щирі почуття, життєві обереги. саме в піснях, які співає народ, закладена невмирущість поезії автора.
На протяжении нескольких лет я изучаю русский язык и литературу! Мои учителя рассказывают интересное о моем родном языке, с этого я научился (ась) его понимать. Я читаю много произведений и многому учусь. Наш язык такой богатый и такой интересный!
Объяснение:
Сори, все,что придумала