М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
kfisatidi
kfisatidi
17.12.2020 16:00 •  Литература

Початковий і середній рівні (кожна правильна відповідь — 1 , усього — 6 ів) 1. поміж основних проблем, які порушено у повісті шолом-алейхема «тев’‎є-молочар», немає проблем: а) філософських; б) етичних; в) екологічних; г) історичної долі єврейського народу. 2. функцію вистежування й покарання монтеґа у романі р. д. бредбері «451° за фаренгейтом» виконував: а) дрон; б) пожежна машина-робот; в) електричний пес; г) термінатор. 3. дочка тев’‎є-молочара цейтл із повісті шолом-алейхема взяла шлюб із: а) студентом; б) писарем; в) кравцем; г) підрядником. 4. завданням пожежників у романі р. д. бредбері «451° за фаренгейтом» було: а) гасіння пожеж; б) спалення книг; в) профілактична робота з пожежної безпеки серед населення; г) покарання порушників протипожежної безпеки. 5. у цитаті з повісті шолом-алейхема «тев’‎є-молочар»: ««звідки ти родом — чи з наших, чи, може, з литви? » — «рід мій походить від , а сам я,— каже він,— тутешній, ви мене знаєте»» використано такі засоби комічного: а) гумор; б) сатира; в) гротеск; г) сарказм. 6. «убити пересмішника» в однойменному романі н. г. лі означає: а) знищити безневинну істоту; б) бути влучним стрільцем; в) бути безпринципною особою; г) впіймати злодія. достатній рівень (3 ) 7. схарактеризуйте образ тев’‎є-молочара за однойменною повістю шолом-алейхема, висловіть своє ставлення до особистостей його типу. іі варіант початковий і середній рівні (кожна правильна відповідь — 1 , усього — 6 ів) 1. основними рисами тев’‎є-молочара з однойменної повісті шолом-алейхема були: а) життєвий оптимізм; б) сміливість, мужність; в) пихатість, далекоглядність; г) обачність, обережність. 2. найболючішою проблемою з-поміж тих, які можна розв’‎язати, твору е. в. сіґала «історія одного кохання» є проблема: а) батьків і дітей; б) гордості й упередження; в) відданості та зради; г) здійснення мрій. 3. поміж основних ідей роману р. д. бредбері «451° за фаренгейтом» немає ідеї: а) осуду тоталітарного режиму; б) неоціненної значущості художніх книжок; в) великого значення любові, взаєморозуміння, живого спілкування; г) багатства та бідності. 4. у цитаті з повісті шолом-алейхема «тев’‎є-молочар»: «авжеж, авжеж,— кажу,— від вашої ласки, реб лейзер-волф,— голова може попухнути: взимку снігу не випросиш, це ми знаємо вже давно, ще з старих часів» використано такий засіб комічного: а) гротеск; б) парадокс; в) іронію; г) гумор. 5. зі світу, де живе ґай монтеґ із твору р. д. бредбері «451° за фаренгейтом», майже зникли: а) емоції; б) дерева; в) дикі тварини; г) різні хвороби. 6. дочка тев’‎є-молочара годл із повісті шолом-алейхема вийшла заміж за: а) кравця; б) м’‎ясника; в) студента; г) писаря. достатній рівень (3 ) 7. схарактеризуйте образ ґая монтеґа (за романом «451° за фаренгейтом» р. д. бредбері), висловіть своє ставлення до особистостей його типу.

👇
Ответ:
asurnakova156
asurnakova156
17.12.2020

7)б другие не понял

Объяснение:

а что надо?

4,5(13 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
ekaterinaborec8
ekaterinaborec8
17.12.2020

списывай вот это и горонтированная хорошая отметка))

Объяснение:

Я считаю, что рассказ Ф.М Достоевского “Мальчик у Христа на ёлке” и сказка Г.Х. Андерсена “Девочка со спичками” во много похожи. В них использовали темы и приемы, характерные для народных сказок. Девочке, когда она замерзает, привиделись рождественский гусь, елка и бабушка, а мальчик видит стол с пирогами, елку и кукол, которых он принимает за играющих детей. Также в качестве основного художественного приема оба писателя используют антитезу. Они сравнивают подвалы, темные улицы, тусклые фонари и мечты своих героев.

   Особо следует заметить, что Достоевский и Андерсен сочувствуют детям. Это можно понять из того, как писатели описывают девочку и мальчика. Авторы используют слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Ни Ф.М. Достоевский, ни Г.Х. Андерсен не наделяют своего героя именем из-за того, что такая участь может постигнуть любого ребенка.

   И мальчик, и девочка не могут вернуться домой. Мальчику некуда возвращаться, все его родные умерли, а девочка боится вернуться домой, потому что отец может побить её.

   Все различия, присутствующие между сказкой и рассказом несущественны. Общий смысл и впечатление от этого не меняются. Разница только в том, где и когда происходят события, кто главный герой и почему ему пришлось выйти на улицу.

   Эти произведения заставляют о многом задуматься.  

4,7(59 оценок)
Ответ:
artemkovalev1
artemkovalev1
17.12.2020

ответ:Я предлагаю следующие синквейны к произведению "Барышня-крестьянка"­, в котором рассказывается очень интересный сюжет о любви.

Бетси

Молодая, романтическая

Повстречала, полюбила, поженились

Представилась Акулиной

Лиза

Любовь

Светлая, добрая

Встретились, полюбили, решили

Все закончилось хорошо

Лиза и Алексей

Алексей

Молодой, честный

Влюбился, встретился, решил

Полюбил простую девушку и предпочел жениться на ней

Берестов

Барышня-крестьянка

Молодые, влюбленные

Полюбили, скрывались, все выяснили

Чтобы повстречать Алексея Лиза переодевается в крестьянку

Счастье

Отцы

Хозяйственные, уважаемые

Ненавидят, мирятся, решают

Хотят поженить детей

Муромский и Берестов

Объяснение:

4,4(53 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ