М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
кирилляz
кирилляz
12.08.2021 08:24 •  Литература

1.К какому идейно-эстетическому направлению принадлежат произведения русских писателей : А) «Мцыри» М.Ю. Лермонтова. Б) «Бедная Лиза» Н.М. Карамзина. В)» Недоросль .» Д.И. Фонвизина. Г) «Горе от ума .» А.С. Грибоедова. 1.Классицизм. 2.Сентиментализм. 3.Критический реализм 4. Романтизм. 2.К какому роду литературы относится каждое из перечисленных произведений: А) А.С.Грибоедов. « Горе от ума.» Б) Н.В. Гоголь. « Шинель.» В) А.С. Пушкин « Я вас любил: любовь еще быть может…» Г) Н.В.Гоголь « Мертвые души.» Д)У. Шекспир . « Гамлет.» Ж) Ж.Б.Мольер « Мещанин во дворянстве.» 1.Эпос 2. Лирика 3. Драма 3.Соотнесите определение с термином: А) Драматическое произведение , в котором показаны герои в напряженной борьбе с непреодолимыми препятствиями , обрекающими их на гибель. Б) Построение произведения , обусловленное его содержанием и жанром. В) Момент высшего напряжения действия в произведении. Г)Столкновение и противоборство между изображенными в произведении действующими силами- характерами и обстоятельствами. 1.Композиция 2. Трагедия. 3.Конфликт. 4.Кульминация. 4. Главная тема « Слова о полку Игореве» : А) единство и укрепление границ Руси; Б)ответственность за совершаемые деяния ; В) мужество и героизм русских воинов. 5. Основной конфликт комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума»: А)столкновение интересов , идей, взглядов Чацкого и фамусовского общества; Б) драматическая история любви Чацкого и Софии; В) взаимоотношения отцов и детей. 6.Мотивы лирики А.С. Пушкина разнообразны. Соотнесите указанные стихотворения поэта и мотивы ( темы) его лирики: А) « Памятник», «Пророк», «Поэт». Б) «Я вас любил…», «На холмах Грузии…», «К***». В) «Арион», «Анчар», «В Сибирь». 1. Любовная лирика. 2.Вольнолюбивая лирика. 3.Тема поэта и поэзии 7.Определите , кому из героев романа «Евгений Онегин» соответствуют эти характеристики: А) «Молодой повеса», «он умен и очень мил», «ярем он барщины старинной оброком легким заменил», «русская хандра им завладела понемногу». Б) «Дика, печальна, молчалива», «ей рано нравились романы», «душа ждала кого-нибудь». В) «Кругла ,красна лицом она», «кокетка, ветреный ребенок». Г) «Его перо любовью дышит», «поклонник славы и свободы». Д) «Он был и добрый барин». 1.Татьяна 2.Д. Ларин 3.Онегин 4.Ленский 5.Ольга 8.Восстановите последовательность событий в романе «Евгений Онегин»: А)Исповедь Татьяны Лариной; Б)Знакомство Онегина с Ленским; В)Преобразования Онегина в деревне; Г)Отповедь Онегина; Д)Именины Татьяны Лариной.

👇
Ответ:
Maxys365
Maxys365
12.08.2021
А) Ок дякую велике по англискому у меня тоже хочу -678
4,4(25 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
kazD01
kazD01
12.08.2021
Михаил Михайлович Пришвин все свои произведения посвятил природе. В его повестях и рассказах явления природы оживают, наделяются свойствами, присущими живому существу. И хотя сам писатель говорил, что природа в его творчестве не существует отдельно от человека, все же в его книгах она становится самостоятельным персонажем. И у этого персонажа свои привычки, свой «характер» . В сказке-были Пришвина «Кладовая солнца» человек выступает хозяином природных богатств, благ, которыми нас одаривают леса, реки, поля, степи. Но не всякому природа открывает свои кладовые: только щедрый, добрый и мудрый человек достоин распоряжаться несметными сокровищами, которые скрывает от нерадивых хозяев матушка-природа. Как писал сам автор, люди — «хозяева природы» , а она для них является «кладовой солнца с великими сокровищами жизни» . Но не так-то легко властвовать над природой, которая сама устанавливает законы, а люди должны им подчиняться. В сказке были «Кладовая солнца» природные явления становятся своеобразными действующими лицами, которые или мешают людям. Так, у Пришвина «...ветер поиграл с домиком, и он сразу весь развалился» . Словно живые, «очень волновались старушки-елки, пропуская между собой мальчика» . В пришвинской «Кладовой солнца» живут ель и сосна, о которых автор рассказывает так: «Ветер-сеятель принес два семечка. . .Оба семечка легли в одну ямку. . .С тех пор. . .ель и сосна вместе растут. . .Деревья разных пород боролись между собой корнями за питание, сучьями — за воздух и свет. . .Злой ветер, устроив деревьям такую несчастную жизнь, прилетал сюда иногда покачать их. И тогда деревья. . .стонали и выли на все Блудово болото» . И мы, читая эти строки, ясно видим «борьбу» искалеченных деревьев и сочувствуем этим жителям «кладовой солнца» . Ведь Пришвин рассказывает о сосне и ели как о живых существах: они стремятся обогнать друг друга, борются за жизнь и воюют между собой. А не менее реальный злодей — ветер — прилетает мучить этих несчастных. Чем внимательнее вчитываешься в строки этой пришвинской сказки, тем больше находишь на ее страницах примеров жизни обитателей «кладовой солнца» . Они живут, радуются солнцу, горюют так, как если бы это были люди с их проблемами, страстями, слабостями, достоинствами и недостатками.
4,4(84 оценок)
Ответ:

Величавый - важный, второстепенный, не важный. гигантский - крупный, маленький, мизирный. корявый - кривой, ровный, прямой.

Как ни в чём ни бывало - как ничего не было, как ничего не произошло.

Пылать любопытством - гореть любопытством, очень сильно хотеть узнать что -либо.

Представилось в новом свете - стало не безразлично, заинтересовало, открылось по новому для человека.

Направить на свои стопы - направить человека по своим стопам, убедить идти человека по своим стопам ( по своей профессии, по своему делу, по своей религии).

Успехов в учёбе!

4,4(98 оценок)
Это интересно:
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ