М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
DlCE17
DlCE17
30.03.2022 21:08 •  Литература

Воспроизводить в сознании прежние впечатления, опыт, а также самый запас хранящихся в сознании впечатлений, опыта.(Это на его памяти)
То же, что воспоминание о ком – чём-нибудь. (Хранить память о событии)
То, что связано с умершим. (Посвятить книгу памяти учителя)

Милосердие – готовность кому-нибудь или кого-нибудь из сострадания, человеколюбия. (Проявить милосердие)

-Для чего автор показал историю детей? (Чтобы дети не забывали о войне)

-А теперь прозвучат стихотворения собственного сочинения учащихся, которые, не зная текста, попробовали создать произведения на тему «Война и дети».

Мы не забудем никогда
Тех подвигов великих
И благодарны навсегда
Всем, кто сражался в битвах.
Печален образ маленьких героев,
Когда спокойно всё теперь.
Мы понимаем по рассказам многих:
Война – не для детей!

Четыре года длилась война,
Сколько жизней она унесла…
Люди теряли отцов, матерей,
Было страшное время потерь.
И с той поры много лет.
Люди живут без горя и бед.
Но память о тех страшных днях и ночах

Навсегда останется в наших сердцах! А один учащийся, прочитав текст, попробовал сочинить стихотворение от лица главного героя рассказа «Фотографии»

В детдоме жили мы с сестрёнкой
И вместе коротали дни.
Родителей видели только в альбоме:
На фронте были они.
Пришло нам страшное письмо-
Беда случилась с мамой,
И мне осталось лишь одно -
Держать всё это в тайне.
Месяц за месяцем бежал,
Минута за минутой,
Наш папа на войне пропал,
И в сердце много грусти.
Война всех забрала родных,
И их мы не забудем.
Какой ценой достался мир,
Мы вечно помнить будем!

-Какова же идея произведения?

Показать доброго ответственного человека, показать человеческое милосердие.

Рассказ учит состраданию, любви к ближнему, тому, что каждый в этом мире должен быть ответственен за близких, а также за свои поступки.

Текст рассказа у вас перед глазами, то вы наверняка обратили внимание, что в нем много многоточий. Как вы думаете, почему?

Как вы понимаете концовку рассказа — слова мальчика, сказанные своей шестилетней сестренке: «Ведь нас очень много, правда?»

Этот рассказ рассчитан на творчество читателя, на его догадку. Слов в нём мало, а для размышлений о драматизме жизни детей в военное время и психологическом мастерстве писателя — огромный Это счастье, ребята, что на вашу долю не выпало такое горе. Помните, что очень важно в жизни, чтобы в трудную минуту рядом были люди, на которых можно было бы положиться.

Задание. Написать отзыв о рассказе по плану:

1. Общее впечатление о прочитанном произведении.

2. О чем это произведение? (тема)

3. Мое отношение к героям произведения. Кто из героев понравился больше? Почему?

4. Что хотел сказать автор своим произведением? (идея, основная мысль)

5. Какое значение имеет этот рассказ для нашей жизни?​

👇
Открыть все ответы
Ответ:
Anasstezz
Anasstezz
30.03.2022

Объяснение:

1.Писатель размышляет, как он в детстве думал, что вместе с рождественскими праздниками начинается весна, объясняет это. Автор радовался, что он поедет в деревню встречать весну, ведь только там бывают настоящие светлые и солнечные дни.

2.Когда ты вырастешь, ты поймешь, что человек должен жить поближе к природе, любить родные поля, воздух, солнце, небо.. . Это неправда, будто в деревне скучно. Бедности в деревне много — вот это правда, и, значит, надо делать так, чтобы было поменьше этой бедности деревенским людям, трудиться с ними и для них.. . И хорошо можно жить в деревне!

3.Герой счастлив. Это ощущение ему дает общение с природой. Мальчика не покидает чувство глубокого довольства и покоя, радостное настроение наполняет душу.

4. С навеса крыльца падают капли, проруби почернели.

5. ну тут не (=

4,6(35 оценок)
Ответ:
Adilka11
Adilka11
30.03.2022

Объяснение:

В рассказе мы знакомимся с двумя бывшими одноклассниками, которые встречают друг друга на вокзале. Рядом с тонким стоит его жена и сынишка. Он искренне рад видеть своего старого друга. В начале разговора приятели задают обычные вопросы, а затем улыбка у тонкого медленно сходит с лица, и даже «чемоданы » от неудобства. Мы видим, что герою не нравится отвечать на вопросы о карьерном росте. Он узнает, что его товарищ имеет награды и хорошее положение в обществе. Теперь толстый для него не бывший одноклассник, а важный чиновник, которого уже нельзя похлопать по плечу. Поэтому он обращается к нему «ваше превосходительство». Несмотря на это, тонкий счастлив, так как он имел честь учиться с таким человеком в одной гимназии. Толстый не желает лицезреть унижения приятеля и отвернувшись прощается с ним. Между тем тонкий наклоняется и пожимает толстому три пальца.

В этом рассказе Антон Павлович Чехов демонстрирует своим читателям не просто встречу двух одноклассников, а проблему «маленького человека». К сожалению, в обществе принято считать людей, которые выше по статусу, лучше и привлекательней. Мы видим, что пока тонкий не знал какую должность занимает толстый, то никаких смущений он не испытывал. А затем появилось это обращение в виде «ваше превосходительство». Мне кажется, что автор хотел сказать нам, что не стоит прогибаться под кого-то и стараться угодить кому-то. Все мы люди, поэтому, даже если наш собеседник или приятель лучше нас по каким-то показателям, то вовсе не значит, что он превосходит нас во всем. Всегда нужно придерживаться золотой середины и сохранять свое достоинство. С одной стороны, мне жаль тонкого, ведь он не сумел добиться карьерных высот, но с другой стороны у него есть семья и это настоящее счастье.

4,8(25 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ