1) Перечислите произведения И. Бунина, с которыми мы ознакомились. 2) Кто из советских писателей писал сценарий, играл главную роль и был главным режиссером?
3)Назовите произведения М. Булгакова.
4) В каком произведении М. Булгаков пишет о советском реализме?
5) Кто написал повесть «Деньги для Марии»?
6) Назовите три части романа «Хождение по мукам».
7) Кто такой Клим Чугунов?
8)Творчество Н. Рупцова.
9)Главная героиня, и имя «Песчаная учительница»?
10)Осип Мандельштам жизнь и творчество.
11)Герой партизанской войны 1812 года в произведении Толстого «Война и мир»?
12)Какими литературными приемами пользовался Салтыков-Щедрин?
13)Кто из русских писателей принимал участие в обороне Севостополя?
14)Биография М. Булгакова.
15)Творчество М. Булгакова.
16)Биография Л.Н. Андреева.
17)А. Толстой «Петр I»
18)М. Шолохов «Тихий Дон».
19)С. Есенин литературное течение.
20)Биография М. Горького.
21)М. Булгаков «Занятный Роман» (как он назывался на самом деле?)
22)Нобелевская премия Шолохова в каком году он получил её?
23)Какую газету возглавлял М. Горький в 1917 году?
24)Что означает слово «казак»?
25)Роман Шолохова «Тихий Дон».
26)Биография Булгаков. Где учился, кем был по профессии?
27)Главный герой М. Шолохова в романе «Тихий Дон»?
При знакомстве детей с пословицами особое значение придается пониманию меткости, точности их языка, осмыслению прямого и переносного смысла. Важно, чтобы дети смогли потом использовать их в своей речи.
Пословицы характеризуются емкостью содержания, поэтому применимы к множеству сходных ситуаций. Но только в речи они приобретают конкретный смысл. Это позволяет эффективно использовать их при обучении детей творческому рассказыванию. Получившиеся рассказы записываются, создаются книги, которые украшаются детскими рисунками, фотографиями.
Работа над пословицами не должна ограничиваться только занятиями. К ним необходимо обращаться постоянно. Они обогащают нашу речь, придают языку особую остроту, силу и выразительность.