Любовная тематика, так или иначе, пронизывает каждое художественное произведение. Он всегда присутствует в романах, повестях, рассказах, даже если не является основной. Наверное, так происходит потому, что человек принципиально не может жить вне сферы чувств.
В книге В. Г. Короленко «Слепой музыкант» повествуется о слепом от рождения мальчике, который оказался очень талантливым музыкантом. Но сложилась ли бы судьба героя столь же удачно, родись он в другой семье? Автор дает однозначный ответ в своем произведении, когда Петрусь проявлял все признаки подросткового возраста, пытался отказаться от близких, то дядя Максим знакомит его с нищим слепым, и сознание племянника становится на место.
Тема любви представлена в истории «Слепого музыканта» очень многослойно. Во-первых, это безусловная любовь матери, которая старалась, как могла, раскрасить жизнь мальчика-инвалида красками, она заниматься ему музыкой. Вторая линия – общение с дядей. Максим сам потерял ногу в боях – это сблизило его и племянника. В образе дяди Максима Короленко отразил идеал отцовской любви: мудрой, непоколебимой и, если необходимо, поучающей. И, наконец, Эвелина — соседская девочка, с которой герой познакомился еще в детстве, потом старался оттолкнуть, чувствуя свою неполноценность. Но чувства девушки выдержали проверку временем и непростым характером Петра.
Говоря о любви, трудно не сказать о том, что чувствовал сам главный герой. Он любил своих близких. Однако ему требовалось время, чтобы разрешить себе любить открыто, без чувства вины перед окружающими, чтобы впустить само это чувство в свое сердце.
Перед глазами предстает романтическая картина: высокие горы, поросшие лесом («дебри влажные») , среди них скала, к которой прижимаются хмурые тучи. Тучи спорят, ударяются друг о друга, гремит гром, сверкает молния, и скала стонет в ответ. Представляем летний горный пейзаж, … действия происходят ночью, тучи ..Основной образ- тучи. Автор использует художественно – выразительные средства: Олицетворения– эхо засмеялось, тучи ссорятся, скала вздохнула; эпитеты – яркая молния, скала горючая, хмурые тучи, дебри влажные, знойный вечер. Эти средства нам понять красоту природы. Увидеть красоту природы, услышать звуки грозы нам глаголы движения- блуждали, сошлись, сползали, не уступили, огласили улеглись) глаголы говорят о том, что пейзаж динамичен, действие постепенно нарастает и успокаивается. Глаголы нам представить за образами скалы и туч переживания людей. Раскаты грома мы слышим с звуков (ра, ры, ру, рю, ро, ря, ре, ри) . Такой пример, когда сочетаются согласные звуки, называется аллитерацией. Неяркий русский пейзаж, но он нам понять, что природа неотъемлемая часть жизни любого человека. Полонскому потребовались строфы по пять строк, чтобы в первой части стихотворения передать чувство сонного покоя, восхищения тишиной. Во второй части - чувство легкой грусти.
Любовная тематика, так или иначе, пронизывает каждое художественное произведение. Он всегда присутствует в романах, повестях, рассказах, даже если не является основной. Наверное, так происходит потому, что человек принципиально не может жить вне сферы чувств.
В книге В. Г. Короленко «Слепой музыкант» повествуется о слепом от рождения мальчике, который оказался очень талантливым музыкантом. Но сложилась ли бы судьба героя столь же удачно, родись он в другой семье? Автор дает однозначный ответ в своем произведении, когда Петрусь проявлял все признаки подросткового возраста, пытался отказаться от близких, то дядя Максим знакомит его с нищим слепым, и сознание племянника становится на место.
Тема любви представлена в истории «Слепого музыканта» очень многослойно. Во-первых, это безусловная любовь матери, которая старалась, как могла, раскрасить жизнь мальчика-инвалида красками, она заниматься ему музыкой. Вторая линия – общение с дядей. Максим сам потерял ногу в боях – это сблизило его и племянника. В образе дяди Максима Короленко отразил идеал отцовской любви: мудрой, непоколебимой и, если необходимо, поучающей. И, наконец, Эвелина — соседская девочка, с которой герой познакомился еще в детстве, потом старался оттолкнуть, чувствуя свою неполноценность. Но чувства девушки выдержали проверку временем и непростым характером Петра.
Говоря о любви, трудно не сказать о том, что чувствовал сам главный герой. Он любил своих близких. Однако ему требовалось время, чтобы разрешить себе любить открыто, без чувства вины перед окружающими, чтобы впустить само это чувство в свое сердце.