Алиса
Маленькая девочка, умная не по годам, страшно любопытная и рассудительная. Она уже начала учиться, знает и употребляет много «умных» слов, не всегда понимая их значения. Она может ввернуть в свою речь, например, такие слова и выражения, как «что-то в этом роде», «параллели и меридианы», «антиподы» и мн. др.
Белый Кролик
Выступает в роли своеобразного проводника. Именно за ним Алиса гонится в самом начале, в результате чего попадает в Страну Чудес.
Главная черта в характере Кролика – это трусость. Он трус и подхалим. Бегает всюду с озабоченным видом, вечно бормоча себе под нос нечто вроде: «Ай-яй-яй! Как я опаздываю!». Или: «Пропала моя голова! Ах, моя шкурка, ох, бедные мои усики!»
А еще Кролик – завзятый щеголь. Он любит покрасоваться в жилете. Его можно встретить при часах, с перчатками и веером.
Живет Кролик в хорошеньком домике. У него есть прислуга. С прислугой он не церемонится, не то что с вышестоящими, перед которыми он заискивает и лебезит.
Мышь
Образованная особа, увлекается историей, знает французский язык. Ненавидит кошек. Возмущена бестактностью Алисы, которая в разговоре постоянно сворачивает на свою кошку Дину.
Попугай
Кичится якобы имеющимися у него познаниями.
Птица Додо, или Дронт
Вымершая птица.
Червяк
Гусеница какой-то бабочки. Любит конкретность и определенность. Любит задавать вопросы. Не любит, когда вопросы задают ему. Любит противоречить.
Голубка
Мать, защищающая своих птенцов. Не знает, куда бы спрятать гнездо: змеи постоянно находят и разоряют его.
Швейцар-Головастик
Меланхолик. Задумчивый, неспешный. Проникнут пессимистическим настроением.
Герцогиня
Очень некрасивая особа. Впервые Алиса видит ее сидящей на кухне и качающей на коленях младенца. Этого младенца она отдает Алисе, а та обнаруживает, что это не ребенок, а поросенок. Поросенка Алиса отпускает на волю. Герцогиня позволяет своей поварихе вести себя по отношению к ней, своей госпоже, очень грубо.
Повариха пользуется этим. Она бросает в Герцогиню все, что ни попадет ей под руку: сковородки, совок, кочергу, тарелки. А Герцогиня не реагирует.
Чеширский Кот
Обладает удивительной возникать из ниоткуда и так же непостижимым образом исчезать. Иногда Чеширский Кот появляется и исчезает целиком, а иной раз появляется и исчезает по частям. Например, сначала исчезает туловище, потом голова, а самой последней – улыбка. Эта улыбка – еще одна отличительная особенность Чеширского Кота. Она придает коту добродушный вид, хотя его острые зубы настораживают.
Чеширский Кот дает Алисе советы, как ей поступить в той или иной ситуации.
Шляпник и Мартовский Заяц
Согласно характеристике Чеширского Кота, Шляпник и Мартовский Заяц – двое очумевших товарищей. Сидят и пьют чай. Больше они не делают ничего. Шляпник объясняет это тем, что поссорился со Стариком Временем. Старик Время на него обиделся, и теперь время для Шляпника остановилось: у него всегда пять часов, время пить чай. У них нет времени даже на то, чтобы помыть посуду. Поэтому они постоянно перемещаются вокруг стола, заставленного чашками.
Червонная Королева
Страшно раздражительна. Всегда сердита, всегда всем недовольна. Вечно визжит, чтобы кому-нибудь отрубили голову. Голос у нее очень неприятный. Он звучит резко, пронзительно.
Любит, чтобы подданные играли в крокет. Когда она замечает, что кто-то плохо играет, она тут же приказывает отрубить ему или ей голову. Правда, ее приказы никто не торопиться исполнять. Всех потихоньку от Королевы выпускают.
Червонный Король
Характер у Короля более мягкий, чем у его супруги. Обычно он втихаря от нее объявляет всем, кого она распоряжается казнить, что они помилованы.
Кроме перечисленных персонажей, в сказке действуют слуги. Большая часть из них представляют собой разных зверушек, вроде лягушек и ящерок, или являются картами из карточной колоды. Они практически безлики
i. античний міф — основа п'єси б. шоу "пігмаліон". (1913 р. побачила світ п'єса б. шоу "пігмаліон". автор назвав її "романом на п'ять актів" і присвятив відомій актрисі кемпбелл — першій виконавиці ролі елізи дулітл. в основу п'єси покладено античний міф про скульптора пігмаліона. він зневажав жінок, а на перше місце у житті ставив мистецтво. якось він вирізьбив із слонової кістки статую морської богині галатеї. його творіння було настільки прекрасним і довершеним, що скульптор закохався у німу статую. пігмаліон попросив богиню афродіту оживити статую. богиня пішла назустріч творцеві і незабаром галатея стала дружиною пігмаліона. однак п'єса б. шоу далека від художнього переказу античного міфу. вона збагачена авторськими доробками, художньо довершена, хоча основна думка міфу збережена.)
ii. провідна думка п'єси б. шоу "пігмаліон". (вона є єдиною що для міфу, що для п'єси б. шоу: погляди людини не можуть бути сталими і незмінними, життєві обставини змінюють і саму людину. позбавлений форми шматок глини в руках справжнього митця може стати витвором мистецтва. сила його — безмежна, адже саме мистецтво пробуджує духовну сутність людини і наділяє її красою і внутрішньою свободою.)
1. основна сюжетна лінія п'єси б. шоу. (двоє вчених — знавець фонетики хігінс і його шанувальник з індії пікерінг — стали свідками брутальної розмови квіткарки з молодим паном. знавець фонетики був вражений вимовою квіткарки, бо "з такою вимовою сиді повік у канаві". щось його змушує сказати співрозмовникові, що, попрацювавши над мовою дівчини, він міг би перетворити її на герцогиню, а вже покоївкою чи продавчинею вона б могла легко влаштуватися на роботу. дівчина почула ці слова і наступного дня прибула до лабораторії хігінса з проханням давати їй уроки фонетики. вона навіть обіцяла заплатити вченому. хігінс хотів відмовитися від набридливої квіткарки, але пікерінг нагадав йому вчорашню розмову і запропонував експериментальним шляхом перевірити, чи зможе хігінс за три місяці зробити з вульгарної квіткарки герцогиню і ввести в оману світське товариство її бездоганною вимовою. хігінс погодився і взявся за тяжку працю. експеримент вийшов вдалий. і це відповідало переконанням самого драматурга, що мистецтво здатне творити чудеса. професор фонетики допоміг елізі дулітл досконало опанувати ійську літературну мову, манери світських панн і стати схожою на справжню леді.)
2. парадоксальність змісту п'єси б. шоу. (п'єсою "пігмаліон" б. шоу довів, що люди з народу'аж ніяк не поступаються перед представниками світського товариства запасом творчих сил і енергії. якщо бідність і робить людину духовно збіднілою, то за певних обставин у ній можуть пробудитися небачені можливості для вдосконалення. проте головний парадокс — парадокс людини — залишається автором нерозгаданим. п'єса спонукає глядача дискутувати і висловлювати припущення щодо подальшої долі елізи дулітл. та який би шлях вона не обрала в житті після науки у професора фонетики, брутальною, духовно бідною і приниженою вона вже ніколи не буде. душа її відкрилася до краси, духовної свободи, до мистецтва.)
iii. п'єса б. шоу на світовій сцені. (п'єса б. шоу швидко здобула популярність. окрім того, сюжет "пігмаліона" став основою мюзиклу "моя прекрасна леді", а за його мотивами створено фільм- "галатея".)
1. Вербально-лингвистический. Это один из самых важных талантов человека, так как именно он сбору и передаче информации между людьми. Этот дар присущ журналистам, писателям, учителям и юристам. Дети, которые обладают этим даром, обычно хорошо читают с раннего возраста, пишут без ошибок, как бы, на интуитивном уровне, имеют высокий показатели в школе. Прекрасно находят общий язык с другими детьми и обладают талантом межличностного общения.
2. Цифровой. Дети, которые имеют этот талант, любят совершать разные математические действия, решать логические задачи. Увлекаются программированием и компьютерной техникой. Их будущее – это инженерия.
3. Пространственный. Архитекторы, дизайнеры, художники благодаря этому таланту могут себя реализовать. Детям присуще хорошо развитое образное мышление, это фантазёры и выдумщики, они любят рисовать, лепить, обладают ярким воображением.
4. Физический. Многие дети, которым нелегко даются школьные науки, в будущем могут реализовать себя как отличные спортсмены. Школьникам, которым присущ этот талант, легче дается обучение, если оно идёт через практическое действие и манипуляцию. Реализация этого таланта происходит в спорте, строительных профессиях, там, где действие сопряжено с механизмами.
5. Личностный. Иными словами его можно назвать «эмоциональный» талант. Люди, у которых зона мозга, отвечающая за эмоциональное состояние, доминирует над рациональной зоной. Им часто бывает сложно поверить в свои силы и сделать решительный шаг, перебороть внутренний страх. Автор данной классификации считает, что это один из самых важных интеллектуальных типов, так как он ассоциируется с нашим внутренним голосом, который, в конечном счёте, и принимает все жизненно важные решения. Дети, обладающие этим даром, часто связывают свою жизнь с актёрской карьерой.
Королева,Алиса,слуги королевские,гусеница
Объяснение: