ответ:Автор рассматривает проблему взаимоотношений детей и взрослых, проблему воспитания. Это важные социальные проблемы, которые тесно связаны между собой Автору удаётся привлечь внимание читателя к данной проблеме с конфликта. Описывая случай, который произошел с ним в он осознаёт, что был неправ по отношению к ребенку. Руководствуясь правилом «вредно… баловать детей», автор отказывает в желании ребенка показать ему цифры. И мальчик, не в силах сдержать свою энергию, начинает сначала шалить, потом капризничать.
И это приводит к ссоре. Авторская позиция выражена ясно : Бунин пишет о том, как важно взрослому чело¬веку найти возможность наладить контакт с ребенком, признать свою вину: «Сердце тихо говорило мне, что я совершаю в эту минуту великий грех - лишаю тебя счастья, радости...». Бесспорно, детям нельзя позволять манипулировать родителями, но иногда из-за воспитательных принципов мы не замечаем чувств ребенка
ответ:
я могу дать мысль, но развить ее вам придется самому (самой).
1. роман действительно социально- психологичнский, но никак не детективный, потому что известно кто убийца. социально- психологический, потому что в основном рассказывается о раскольникове, его теории и его преступлении, как проверки теории.
2. теория строится на теории наполеона банопарта - люди двух видов: те, кто присмыкается (ими )- это твари дрожжащие и те, кто - право имеют (сильные мира сего).
соня- спасительница раскольникова, она его совесть грубо говоря. пошла за ним на каторгу, вселила в него надежду, сблизила его с обществом, от которого он отвернулся. доказать примерами из текста.
3. осознал, что не все имеют право, что теория всего лишь теория, и на практике она почти неосуществима.
объяснение:
I). ОБРАЗ, -а; мн. образы, -ов; м. 1. Внешний вид, облик; наружность, внешность. Бог сотворил человека по своему образу и подобию. Мне часто вспоминается её нежный о. О. молодого Чехова запёчатлён на фотографиях. Это был настоящий дьявол в образе кудрявого ребёнка. Напился так, что потерял человеческий о. (утратил человеческие черты). Русские сказки рассказывают о царевне в образе лягушки (превращенной в лягушку, имеющей вид лягушки). Я с детства запомнил звериный о. войны (запомнил, как выглядит война). 2). Живое, наглядное представление о ком-, чём-л., возникающее в воображении, мыслях кого-л. Не раз возникал перед ним о. далёкой и любимой женщины. По вечерам перед ней вставал о. покойной матери. Будущее предстало перед нами в самых привлекательных образах. В душе постепенно ожили образы далёкого детства. 3. Филос. Форма восприятия сознанием явлений объективной действительности; отпечаток, воспроизведение сознанием предметов и явлений внешнего мира.
4). Обобщённое художественное восприятие действительности, облечённое в форму конкретного индивидуального явления. Художник мыслит образами. Дело писателя - создавать живые образы, говорить образами. Тип, характер, созданный писателем, художником, артистом. Сценический о. Литературный о. Положительные, отрицательные образы литературных героев.
Я думаю, что непосредственное отношение к художественному образу имеет значение под номером 4).