Рассказ И. Бунина "Цифры" нужно читать два раза: один раз в детстве, второй тогда, когда у читателя у самого появятся дети. Такой тонкий анализ детской психологии, сложных нитей, связывающих взрослых и детей, как в этом рассказе, говорит о глубоком понимании природы детства. Дети и взрослые — люди разной расы. Они живут вместе, на одном пространстве, пользуются словами одного языка, но редко понимают друг друга. Бунин показал трагедию такого непонимания. Человек, вырастая, странным образом забывает о своем детстве. Он помнит события, но уже не может вернуться к детскому взгляду на них. Взрослые, обладающие умом и чувством справедливости, понимают это и пытаются как бы заново учить язык детства. В рассказе "Цифры" автор дает две точки зрения на один и тот же конфликт дяди и маленького племянника. Он точно описывает свои чувства в момент конфликта, подробно объясняет детали происходящего и одновременно анализирует ситуацию как бы из другого времени, когда он смог понять мотивы своих и чужих поступков, дать им правильную оценку. С горечью говорит он о своей гордости, раздражении, которое погасило радость маленького мальчика. Бунин находит точные эпитеты, передающие эмоциональность племянника, его любознательность, энергию, живой характер. И беспощадно анализирует свое поведение, не пытаясь прикрываться словами о воспитании, о том, что детей нельзя баловать. Да, эти слова произносятся в рассказе и автором, и мамой, и бабушкой, но в контексте рассказа все эти теории выглядят издевательством над таинственным процессом познания мира. Грустно, что человека много лет мучит воспоминание и стыд за свою ошибку. Но ведь большинство .взрослых даже не задумываются, как много боли они мимоходом причиняют детям, как мало настоящей любви и желания понять другого в их отношениях. Рассказ Бунина "Цифры" ненавязчиво, но твердо подводит к выводу: настоящее воспитание — это воспитание счастьем. Важно только понять, что делает ребенка счастливым, и не подменять воспитание давлением и навязыванием своих взглядов на жизнь и счастье
ЛЕВОНТЬЕВСКОЕ СЕМЕЙСТВО. + Бабушка и дед хорошие. - Соседи не очень ЗА ЗЕМЛЯНИКОЙ. + Мальчик согласился Пошёл с соседями и ради коня. В ЛЕСУ. + Мальчик послушно собирал ягоды. - Соседские дети вели себя неадекватно. ССОРА. + Мальчик не смотрел на других. - Ссорились сосед. дети. ЖАЛКО ЯГОД. + Хорошо, что жалел. - Плохо, что отдал. ЖАЛОСТИ В ЛЕСУ. + Старался не отдать. - Не выдержал, отдал. САНЬКА СОВЕТУЕТ ОБМАНУТЬ БАБУШКУ. + Не был уверен. - Но сделал. КРАЖА КАЛАЧА. + Не хотел. - Вынудил Санька. БАБУШКА УЕЗЖАЕТ НА РЫНОК. + Вёл, как себя хорошо. - Бабушка не открыла корзинку (или что там). РЫБАЛКА. + Пошёл наловить рыбы. - Не пошел домой. ПЕРЕЖИВАНИЯ МАЛЬЧИКА В ОЖИДАНИИ БАБУШКИ. + Ждал что с ним будет. - Удрал. ОБМАН РАСКРЫТ. + Хорошо что раскрыли. - Что вообще обманул. БАБУШКА ПРОСТИЛА. + Что простила. ДИВНЫЙ КОНЬ С РОЗОВОЙ ГРИВОЙ. + Купила. - Мальчик его по идее не заслуживает. Сойдёт?
ответ:потому что они были связаны. И имели один и тот же смысл
Объяснение: