Урок… Как много он значит для учителя. Всего 45 минут, но нужно сделать очень много. Для того, чтобы успеть осуществить задуманное, надо продумать все до мелочей. Но как это сделать? С чего?
Учитель, готовясь к уроку, пытается ответить на эти вопросы, а многие вопросы всплывают уже в процессе подготовки. Да… Много вопросов… И начинаешь искать на них ответы. Сейчас уже нельзя учить как раньше. Дети другие? Нет, дети такие же любознательные, как и раньше. Но им не всегда интересно учиться, используя только учебник. Как сказал американский философ Джон Дьюи: «Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у детей завтра».
И действительно. Посмотрите, чем заняты наши дети? Компьютерами, планшетами. Так давайте направим это увлечение в нужное русло. Пусть ищут информацию к уроку по заданной теме и расскажут на уроке о том, что нового узнали. Можно использовать компьютер на уроке для разгадывания кроссвордов, прохождения тестов на компьютере. А если обучить детей самих составлять кроссворды или простые игры, используя возможности Power Point, например, «Что лишнее?», так это еще интереснее. Появляется азарт не только составить игру или кроссворд, но и узнать как ответят его одноклассники. Понравилось ли им?
Ну а если стало скучно смотреть на коричневую доску, где написано мелом… Давайте включим интерактивную доску. Ярко и с новыми возможностями можно продолжить урок. А как любят ученики задание «Найди ошибку», особенно если «ошибся» учитель. Вот где восторг!
Главное: «Не навреди!» Нельзя использовать все и каждый урок. Дети могут подумать, что урок – это постоянная игра, но урок – это труд. Приходит время, когда надо показать свои знания: самостоятельные, контрольные. И тогда в классе наступает тишина… Склонились ученики над тетрадками, думают, пишут. А какие у них в этот момент глаза… это неповторимые мгновения, когда учитель видит глаза детей. В них целый мир и он, учитель в этом мире вместе с ними – своими учениками. Закончить свои размышления об уроке я бы хотела строчками своего стихотворения:
Звенит звонок, но не для нас,
Давно был наш десятый класс…
Все помню: как звенел звонок
На самый первый наш урок.
Учились буквы мы писать,
Читать и палочки писать,
Но пролетело десять лет
И вы должны нам дать ответ:
Чему же школа научила вас?
Готовы ль к жизни вы сейчас?
когда то давно жила лягушку по имени Томиэ.
Она жила в колодце во дворе.
Для неё там было тепло, уютно и хорошо.
Правда редко было холодно. Когда наступило лето, пришлось лягушке покидать свой любимый дом и переезжать в другой.
Она не знала куда можно переехать, но.. когда она выбралась из колодца и переехала в город.,её там ожидала приятная удача.
Она встретила свою старую подружку лягушку по имени Тера. Тера предложила ей жить вместе, на то и Томиэ согласилась,жили они вместе и дружно. Суть моей сказки.. что нужно умееть творить добро
Фархад был отважным, честным и благородным полководцем, ему некуда было сидеть на царский престол, он хотел больше всем, искать приключения, к тому же он был влюблен в Ширин, которая снилась ему, и увидел в зеркале, и он отправляется ее искать
Объяснение: