Смотри,я это уже решал,так что запиши таблицу вот так как я до этого делал.
1.Зачем?
2.Завязка
3.Развитие действия
4.Развязка
5.Средства выразительности
6.Тема
Объяснение:
Начинается с зачина, характерного для сказки
(жили да были)
Завязка: генералы оказываются на необитаемом острове.
Завязка несколько опередила экспозицию сказки.
В самом начале сообщено, что генералы оказались
на необитаемом острове, а затем уже кратко рассказана
предыстория этого события.
Время от времени экспозиционные сведения дополняют
представление о генералах уже в процессе развития
действия, например, что один из них был поумнее другого,
так как служил учителем каллиграфии.
Кульминация сказки: встреча с мужиком, которая
основательно перевернула и существование на острове
в "светлую" сторону.
Развязка - счастливое возвращение в Петербург,
блаженное питие кофе, получение огромной суммы
накопившейся в казначействе пенсии и награждение
мужичины рюмкой водки и пятаком серебра.
Используются художественные приёмы, характерны
для социально-бытовой сказки: эзопов язык, иносказания,
сатира, юмор.
Используются словесные формулы, характерные для
сказок
(долго ли коротко ли; Сказано-сделано. Делать нечего.
день другой.
Мед-пиво пил, по усам текло, а в рот не попало.
Ни пером описать, ни в сказке сказать.
Океан-море).
Два плана: реальный и фантастический
Как и для сказки, характерна разговорная речь
Краткость, ограниченное число действующих лиц
Происходят чудеса (мужик в пригоршне суп варит, на острове
они оказались по волшебству, "по щучьему велению")
Близка к социально-бытовой сказке, так как служит
раскрытию жизненной правды, высмеивает людские
пороки; герои-люди, которые противопоставлены
по социальным критериям.
Смотри,я это уже решал,так что запиши таблицу вот так как я до этого делал.
1.Зачем?
2.Завязка
3.Развитие действия
4.Развязка
5.Средства выразительности
6.Тема
Объяснение:
Начинается с зачина, характерного для сказки
(жили да были)
Завязка: генералы оказываются на необитаемом острове.
Завязка несколько опередила экспозицию сказки.
В самом начале сообщено, что генералы оказались
на необитаемом острове, а затем уже кратко рассказана
предыстория этого события.
Время от времени экспозиционные сведения дополняют
представление о генералах уже в процессе развития
действия, например, что один из них был поумнее другого,
так как служил учителем каллиграфии.
Кульминация сказки: встреча с мужиком, которая
основательно перевернула и существование на острове
в "светлую" сторону.
Развязка - счастливое возвращение в Петербург,
блаженное питие кофе, получение огромной суммы
накопившейся в казначействе пенсии и награждение
мужичины рюмкой водки и пятаком серебра.
Используются художественные приёмы, характерны
для социально-бытовой сказки: эзопов язык, иносказания,
сатира, юмор.
Используются словесные формулы, характерные для
сказок
(долго ли коротко ли; Сказано-сделано. Делать нечего.
день другой.
Мед-пиво пил, по усам текло, а в рот не попало.
Ни пером описать, ни в сказке сказать.
Океан-море).
Два плана: реальный и фантастический
Как и для сказки, характерна разговорная речь
Краткость, ограниченное число действующих лиц
Происходят чудеса (мужик в пригоршне суп варит, на острове
они оказались по волшебству, "по щучьему велению")
Близка к социально-бытовой сказке, так как служит
раскрытию жизненной правды, высмеивает людские
пороки; герои-люди, которые противопоставлены
по социальным критериям.
Відпов"Недоросль" Д.Фонвизин
План:
Действие 4-ое:
1)Беседа Софьи и стародума о добродетели.
2)Знатность и богатство -не главное в жизни.
3)Письмо от графа Честона.
4)Благословление дяди молодым.
5)Выходки Скотинина и провал Митрофана.
6)Скотинин и Простакова продолжают борьбу за Софьино приданое.
7)Хитрый план Простаковой.
Действие 5-ое:
1)Правдин и Стародум о правде и благонравии.
2)Приказ Простаковой и Софьи Милоном.
3)Самодурство Простаковой.
4)Полномочия Правдина,суд над Простаковой.
5)Расчёт учителей Митрофанушки.
6)Отказ от матери и в солдаты.
7)Злонравия достойные плоды!
ідь:
Пояснення: