Карл Иванович - немец, гувернер Николеньки. Человек сердечный, любящий детей. Но на уроке порой звучал металл в голосе. Мог поставить и в угол. При этом он старался понять каждого, старался угадать причину плохого настроения. Судьба у него несчастная : сирота, глух на одно ухо, у него нездоровая рука, на которой нет пальца.Николеньке учитель казался вечно обиженным. Любит читать книги и приучает к этому других. Педантичен, аккуратен. Не умеет льстить. Его кругозор настолько широк, что он мог кроме немецкого преподавать и другие предметы. Сочиняет стихи. Окружающие отмечают его прекрасный круглый почерк.
Так не знаю это максимум
1.исторические сведения о реформе 1861г.
2.Смысл названий губерний, уезда, волости в поэме "Кому на Руси жить хорошо".
3.Художественные особенности изображения деревень, дороги, природы, быта крестьян.
4.Гл. "Счастливые".Портрет счастливых. В чем счастье рассказчика? .
5.Гл. "Крестьянка".Жизнь Матрены Тимофеевны.
6.Жизнь народная в главе"Сельская ярмонка".
7.Темное, неприглядное в народе, глава "Пьяная ночь".
8.Изображение массовых сцен, создающих образ разноликой народной толпы.
9.Вахлаки. Уровень социального сознания вахлака.
10.Сложность психологии и сознания крестьян.
11.Отношения корежских крестьян с Шапошниковым и немцем Фогелем.
12.Савелий-богатырь, бунтарь русский.
Что нового внесли поиски счастливого странниками-правдоискателями в спор о счастье, вспыхнувший в Прологе?
Богатство, сложность, противоречивость духовного мира крестьянина, зреющий в народе стихийный протест против угнетателей.