1.Определите, о каком жанре художественного произведения идет речь: «Это такое сочинение Древней Руси, в котором содержатся своды правил, указания, законы и нормы морали - как модель поведения народа». 1) житие
2) былина
3) предание
4) поучение
5) кодекс чести
2.Укажите, какой из перечисленных жанров НЕ относится к устному народному творчеству:
1) предание
2) былина
3) роман
4) загадка
5) калевала
3.Укажите, какое из перечисленных произведений является авторским:
1) «Калевала»
2) «Вольга и Микула Селянинович»
3) «Поучение Владимира Мономаха»
4) «Садко»
5) «Сороки-ведьмы»
4. Соотнесите произведение и автора:
А) «К статуе Петра Великого» 1) А. Сорокин
Б) «Петр и плотник» 2) А.С. Пушкин
В) «Садко» 3) русский народ
Г) «Медный всадник» 4) Г.Р. Державин
Д) «Признание» 5) М.В. Ломоносов
А Б В Г Д
5. Соотнесите произведение и тему:
А) «На птичку» 1) о том, что любая беда поправима, если человек
предан свой Родине, народу и вере православной
Б) «Повесть о Петре и Февронии 2) о свободе не только в творчестве, но и в других
Муромских» сферах жизни
В) «Медный всадник» 3) о прославлении ценностей (любовь, мудрость и т.д.)
в жизни праведных людей
Г) «Садко» 4) о прославлении великих свершений монарха
Д) «Ода на день восшествия 5) о правлении Петра Великого и отношении общества
на Всероссийский престол к его реформам
Императрицы Елисаветы
Петровны 1747 года»
А Б В Г Д
6. Из какого произведения эти строки?
1) «…промотавшийся юноша, в рубище и в треугольной шляпе, пасет свиней и разделяет с ними трапезу; в его лице изображены глубокая печаль и раскаяние. А) «Вольга и Микула Селянинович»
2) «Опустят эти свечи в воду, потом вынут, у кого загорится, тот и царь»? Б) «Садко»
3) «Не знаешь ты чуда-чудного,
Не может быть в Ильмень-озере рыбы – золоты перья» В) «Вольга и Микула Селянинович»
4) « А у оратая кудри покачиваются, что не скачен ли жемчуг рассыпаются, у оратая глаза да ясна сокола, а брови у него да черна соболя» Г) «Станционный смотритель»
5) «Слезы опять навернулись на глазах его, слезы негодования! Он сжал бумажки в комок, бросил их наземь, притоптал каблуком и пошел... Отошед несколько шагов, он остановился, подумал... и воротился... но ассигнаций уже не было». Д) Воцарение Ивана Грозного.
1 2 3 4 5
Была зима, четверть кончилась, и пришло время отдыхать. Когда я встала, утром на улице шёл снег, это было чудесное утро. И я подумала, не пойти на лыжи вместе с друзьями?! Это оказалась прекрасной идеей.
К часу я должна была подъехать к горке. Я оделась, надела лыжи, и пошла к горке. Когда я подходила к месту встречи все друзья были там. Они стояли все с улыбкой, приготовившись съехать с горы. Как только я подошла, мы с друзьями съехали с горки. Это было круто.
Но потом надо было, опять подниматься в горку. Как только мы накатались с горки, мы решили поездить. Мы много каталась на лыжах по пушистому, белому снегу. Мы видели белку. Она прыгала по дорожке, а потом залезла на дерево. К сожалению, у нас не было с собой орешков, семечек или конфет, поэтому мы не смогли угостить животное.
После этой прогулки мы с друзьями каждый день катались на лыжах. Забывая о том, что скоро нам в школу.