ответ:
а) средняя форма эпической прозы, произведение, описывающее не одно, а целый ряд событий, лиц, проблем. б) короткий рассказ с острым сюжетом и неожиданным финалом. в) стихотворное повествовательное произведение с развёрнутым сюжетом и ярко выраженной лирической оценкой того, о чём повествуется. 3.почему память народная сохранила образ калашникова: 1.совершил героический поступок 2.не побоялся вступиться за честь семьи 3.спас себя от позора 4.оставил богатое наследство потомкам. 4.эпиграф - а) стихотворная строка, в которой заключена основная характеристика героя; б) изречение, отрывок из произведений различных писателей, которые автор помещает после названия произведения или перед отдельными его главами; в) краткое описание развития сюжета. 5. кто такие казаки ( гоголь «тарас бульба»): 1.регулярные войска 2.охрана царя 3.выполняли функции пограничных войск 4.свободные от военной службы люди. 6. из какого произведения взят этот отрывок? «затем дети снова бросали в него предметы с земли, подбегали к нему, трогали его, толкали, не понимая, почему он не поругает их, не возьмёт хворостину и не погонится за ними, как делают это большие люди. дети не знали другого такого человека». 7.что нового открыл в себе главный герой рассказа казакова «тихое утро»: а)умение сострадать б)умение плавать в)умение преодолевать собственный страх г)умение вести себя правильно на воде. 8. каково авторское отношение к бирюку из одноимённого рассказа? а) уважение. б) сочувствие. в) пренебрежение. г) осуждение. 9. какова, с вашей точки зрения, основная черта характера бирюка? а) честность, ответственность. б) жестокость. в) доброта. г) любовь к детям. 10. определите идею сказки «повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». а) обличение чиновничества. б) восхваление трудолюбия простого народа. в) проблема рабского положения и бесправия покорного народа в условиях крепостничества. г) преодоление сложностей, возникших у генералов на острове. 11. какой приём использует автор в следующем отрывке: « оба генерала взглянули друг на друга: в глазах их светился зловещий огонь, зубы стучали, из груди вылетело глухое рычание. они начали медленно подползать друг к другу и в одно мгновение ока остервенились. полетели клочья, раздался визг и оханье; генерал, который был учителем каллиграфии, откусил у своего товарища орден и немедленно » а) гипербола, б) гротеск, в) иносказание, г) сатира. 12. определите жанр произведения а. п. чехова «хамелеон». а) повесть, б) очерк, в) эпиграмма, г) рассказ. 13. кого в произведении а. п. чехова можно назвать «хамелеоном»? а) очумелова. б) хрюкина. в) елдырина. г) повара. д) толпу зевак. 14. почему «без юшки жить людям стало хуже»? а) им не на ком стало вымещать злость и обиду. б) он был незаменим в кузнице. в) он был сельским праведником. 15. вспомните рассказ абрамова «о чём плачут лошади». почему рассказчик считает, что у него с рыжухой уже не будет той искренности и того доверия, которые были до сих пор? а) он не понял душевных переживаний лошади и обманул её. б) он считает себя виноватым в том, что прошли «счастливые времена» для лошадей. в) он не накормил рыжуху.
объяснение:
Мужественная идея противостояния страшному миру, идея долга пронизывает стихотворение Александра Блока "О, весна без конца и без краю". От безверия герой возвращается к вере. Это хорошо прослеживается в стихотворении. Оно наполнено оптимизмом, имеет символическое значение, знаменующее наступление нового этапа, периода в истории России. Основная мысль стихотворения «О, весна без конца и без краю…» – двойственное чувство лирического героя, его любовь-ненависть к миру. В конечном итоге побеждает любовь, «мечта без конца и без краю».
Стихотворение А.А. Блока "О, весна без конца и без краю" было написано 24 октября 1907 года. Оно входит в цикл "Заклятие огнем и мраком". В этом стихотворении звучит главный мотив лирики Блока, главная тема - "и отвращение от жизни, и к ней безумная любовь". Лирический герой решает принимать жизнь со всем её несовершенством, но готов вести вечный бой за неё. Восприятие жизни, мира у Блока оптимистическое, несмотря на его противоречивость: " За мученья, за гибель - я знаю - Все равно принимаю тебя!" Сама жизнь предстает в женском образе "с буйным ветром в змеиных кудрях." Вся сложность и противоречивость жизни изображается Блоком в виде антитезы: неудача - удача, ненависть-любовь, плач-смех. Важную роль играет повтор: "О, весна без конца и без краю-Без конца и без краю мечта!Повторение синонимов в каждом из этих выражений, заостряет на себе внимание, подчеркивается междометием "О", интонацией восклицания.Сложное и обычное, а потом символическое: "И встречаю тебя у порога С буйным ветром в змеиных кудрях, С неразгаданным именем Бога На холодных и сжатых губах".Индивидуальный авторский стиль, совокупность средств и приемов делают это стихотворение Блока произведением яркой художественной выразительности. Воспринять его смысл можно, открывая душу и сердце. Стихотворение написано трехстопным анапестом, катренами, рифмовка – перекрестная. Поэт использует различные средства художественной выразительности: эпитеты («осветленный простор», «с буйным ветром», «хмельная мечта»), риторические восклицания («Узнаю тебя, жизнь! Принимаю!»), гиперболу и анафору («Никогда я не брошу щита… Никогда не откроешь ты плечи…»); («О, весна без конца и без краю – Без конца и без краю мечта!»), метафору («в заколдованной области плача»), метонимию («бессонные ночи»), контекстные антонимы («бессонные споры» – «утро», «осветленный простор поднебесий» – «томления рабьих трудов»). Многочисленные повторы глагола «принимаю» вызываю положительные эмоции: «Принимаю!», «Принимаю тебя, неудача!», «Принимаю бессонные споры…», «Принимаю пустынные веси!», «…принимаю тебя». Эти ключевые слова становятся опорными точками композиции. Они выражены личным глаголом "принимаю", который несколько раз повторяется. Мысли и чувства лирического героя, его нравственная позиция выражают авторскую оценку.