с сочинением Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания Светланы Ивановны Львовой: «Пунктуационные знаки имеют своё определённое назначение в письменной речи. Как и каждая нота, пунктуационный знак имеет своё определённое место в системе письма, имеет свой неповторимый «характер».
Аргументируя свой ответ, приведите два примера из прочитанного текста.
Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.
Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту),
не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или
полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было
комментариев, то такая работа оценивается нулём .
(1) Я вспоминал сотни ответов мальчишек на вопрос, каким человеком тебе хочется стать. (2) Сильным, храбрым, мужественным, умным, находчивым, бесстрашным… (3) И никто не сказал – добрым. (4) Почему доброта не ставится в один ряд с такими доблестями, как мужество и храбрость? (5) Но ведь без доброты, подлинной теплоты сердца невозможна душевная красота.
(6) Опыт подтверждает, что добрые чувства должны уходить своими корнями в детство, а человечность, доброта, ласка рождаются в труде, заботах, волнениях о красоте окружающего мира.
(7) Добрые чувства, эмоциональная культура – это средоточие человечности. (8) Если добрые чувства не воспитаны в детстве, их никогда не воспитаешь, потому что они усваиваются одновременно с познанием первых и важнейших истин, главная из которых – это ценность жизни, чужой, своей, жизни животного мира и растений. (9) В детстве человек должен пройти эмоциональную школу, школу воспитания добрых чувств.
(10) Учить чувствовать и сочувствовать – это самое трудное, что есть в воспитании. (11) Школа сердечности, чуткости, отзывчивости, участливости – это дружба, товарищество, братство. (12) Ребенок чувствует тончайшие переживания другого человека, когда он делает что-нибудь для счастья, радости, душевного спокойствия людей. (13) Подлинная любовь рождается только в сердце, пережившем заботы о судьбе другого человека.
(по Д. С. Лихачеву).
Между жизнью и смертью. Нравственный выбор человека на войне. Война, наверное, это самое страшное явление человеческой сущности на земле, той, которая уничтожает все, и от которой нет никому. На войне перед каждым человеком возникает вопрос: «Убить или быть убитым?» и ответ на него ни знает никто… Как по мне, то наилучше показан нравственный выбор человека на войне в произведении Василия Быкова «Сотников». Драма, которая разворачивается в нем, заставляет задуматься о том, что иногда людям приходится жертвовать своими жизнями ради других людей или высших целей. Интересно показано отношение Рыбака к старосте: ««Немцам прислуживаешь? — продолжал Рыбак. — Не стыдно быть врагом?» — «Своим людям я не враг», — так же спокойно отозвался старик.»… Человек, который при первой же опасности предал своего друга, так смело осуждал другого человека…И в тоже время сам Сотников себе говорил : «…откуда у тебя право судить». И в самом деле, кто из нас имеет право решать кому и как поступать…Сотников выступает в этом произведении человеком чести и образцом жертвенности, прекрасно понимая, что немцы казнят его – он в минуты столь нелегкого выбора хочет друга: «Я партизан, это я ранил вашего полицая. Тот, — он кивнул на Рыбака, — оказался здесь случайно», еще не зная, что его друг выбьет из-под его ног опору. Но как дальше сложится жизнь Рыбака – ведь после его решения у него не осталось ни родины, ни чести, лишь только мучение совести и осознание, что бежать ему не куда. Такой человек обречен на забвение… А вот в произведении Бориса Васильева «А зори здесь тихие…» - нет места трусости и никто не мечется между «жизнью и смертью»…Все персонажи автора смелые, сильные и … настолько живые, но война распорядилась по другому . Очень эмоционально описано состояние Васкова после гибели девчат: «тот, последний путь он уже никогда не мог вспомнить. Колыхались впереди немецкие спины, болтались из стороны в сторону, потому что шатало Васкова, будто в доску пьяного. И ничего он не видел, кроме этих четырех спин, и об одном только думал: успеть выстрелить, если сознание потеряет. А оно на последней паутинке висело, и боль такая во всем теле горела, что рычал он от боли той. Рычал и плакал: обессилел, видно, вконец». И не менее трагические мысли Риты «а потом и слезы пропали. Отступили перед тем огромным, что стояло сейчас перед ней, с чем нужно было разобраться, к чему следовало подготовиться. Холодная черная бездна распахивалась у её ног, и Рита мужественно и сурово смотрела в неё.
Она не жалела себя, своей жизни и молодости, потому что все время думала о том, что было куда важнее, чем она сама. Сын её оставался сиротой, оставался совсем один на руках у болезненной матери, и Рита гадала сейчас, как переживет он войну и как потом сложится его жизнь». Все девочки умирали без страха, лишь с мыслью о близких своих. Вот это и есть тот выбор, когда одни жертвуют ради других – не смотря на свою молодость, своих родных, на боль и страх…Ради других, так сможет далеко не каждый. Два произведения похожих между собой - и два разных выбора…Одни герои, а другой – забыт навсегда. Этот выбор – есть у каждого, где-то на тонкой нити между Я и Миром. Наверное, не возможно никого осудить и оправдать - но в любой ситуации: можно жить, но погубить других, или погибнуть, но дать шанс остальным…выбор только за человеком и его совестью, за повелением души…