М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
никлася
никлася
06.01.2021 01:50 •  Литература

Задание 1: Прочитайте текст, определите причины образования централизованного государства, при этом составьте концепт карту. Причины образования централизованного государства во Франции:

В XI веке Франция переживала период феодальной раздробленности. В XII веке королевской власти удалось добиться первых успехов в объединении страны. Это означало, что власть короля должна была стать прочной на всей территории страны, как и в королевском домене. А для этого нужно было разорвать узы феодальных связей и присоединить бывшие феоды к домену. Добиться этого можно было несколькими Король мог жениться на наследнице феода, мог выкупить его у своего вассала (если тот этого желал). В случае, если вассал короля умирал, не оставив наследника, его феод также возвращался к королю. Феод можно было отобрать у вассала силой, если тот не выполнял своих вассальных обязательств. Но для этого с мнением короля должны были согласиться пэры — «равные» провинившегося помазание вассала, а они, опасаясь усиления власти на царство, короля, предпочитали этого не делать. Наконец, феод можно было отобрать у человека, осуждённого церковью.

По сравнению с крупными феодалами у короля было два важных преимущества. Во-первых, его домен, Иль-де-Франс, был выгодно расположен в центре страны, на пересечении сухопутных и речных путей. Здесь находился и самый важный город страны — Париж. Во-вторых, благодаря обряду коронации король считался помазанником Божьим.

Обряд коронации французских королей, то есть их торжественного возведения на престол, совершался в соборе города Реймса. Известное ещё из Ветхого Завета помазание на царство наделяло короля божественной благодатью. Глава французской церкви архиепископ Реймсский с молитвами наносил священное благовонное масло миро на чело, руки, грудь и спину короля. Король клялся править справедливо и милосердно, оберегать мир, защищать церковь. Затем помазанника Божьего увенчивали короной, вручали ему знаки королевского достоинства: скипетр и жезл, символизировавший правосудие монарха; приближённые короля держали меч и рыцарские шпоры. Отныне власть короля становилась священной. С этим связано и распространение в народе веры в королей одним прикосновением рук излечивать от некоторых болезней.

Сумеет ли король воспользоваться своими возможностями или его власть останется священной, но бессильной, зависело от соотношения сил. Объединившись, крупные феодалы, конечно же, могли навязать королю свою волю. Так не раз бывало во Франции, да и в других странах. Однако, как правило, они соперничали между собой, и искусный правитель мог использовать их вражду в своих интересах. К тому же у монарха были сильные союзники, не менее его заинтересованные в укреплении королевской власти и объединении страны. Во-первых, это часть вассалов его вассалов, то есть мелких и средних феодалов, часто страдавших от произвола сеньоров и искавших защиты у королевской власти. Во-вторых, естественными и надёжными союзниками королевской власти оказывались горожане. В-третьих, объединение страны поддерживала церковь, также страдавшая от произвола сеньоров.

Концепт – карта

Дескрипторы:

• Выделяет главное в видеоролике

• Определяют не менее 6 причин образования централизованного государства.

Задание2: выделите одним цветом признаки централизованного государства, другим цветом признаки раздробленного государства.

Признаки феодально – раздробленного и централизованного государства

1. Король главный правитель всей страны

2. Контроль короля над всеми землями в государстве

3. Единые законы для всего государства

4. Отсутствие единой оборонительной системы

5. Единые налоги для всего государства

6. Внутри государства часто происходят войны между феодалами

7. Каждый феодал в своих владениях чеканит собственную монету

8. Единые деньги для всего государства

9. Каждый крупный феодал вводит свои законы

10. Единая казна для всего государства

11. Усиление королевской власти

12. Политическая и экономическая независимость крупных феодалов

13. Стремление к обособлению своего владения от государства

14. Единый суд для всего государства

15. Укрепление права феодалов на землю

16. Единая система мер и весов

17. Герцоги и графы единоличные правители в своих землях

18. Мощное войско защищать государство

19. Единый закон, действующий на всей территории

20. Слабое развитие городов и торговли

Дескрипторы:

• Верно определяет признаки раздробленного государства;

• Верно определяет признаки централизованного государства;



👇
Открыть все ответы
Ответ:
Asian28
Asian28
06.01.2021
Необычным во внешности Тушина Андрею Болконскому показалось то, что это был «маленький, грязный худой артиллерийский офицер без сапог, в одних чулках» (первая встреча с Тушиным) . Князь Андрей отметил, что в фигуре Тушина «было что-то особенное не военное, несколько комическое, но чрезвычайно привлекательное» .

Во время Шенграбенского сражения князь Андрей снова видит капитана, и опять писатель отмечает негероическую внешность этого персонажа: «маленький Тушин, с закушенной набок трубочкой» , у него «маленькая ручка» , командует он «тоненьким голоском».
Все
4,4(41 оценок)
Ответ:
света979
света979
06.01.2021
В одном городе жил-был мальчик Витя. Этот мальчик был очень ленивым.
На все он отвечал: « Не хочу! Не могу или потом!» Учиться, естественно, он тоже не любил.
И вот, однажды, задала учительница домой задание: выучить таблицу умножения. Сел Витя учить. А так лень! Думает, сделаю потом. Сел второй раз, думает, вечером. Сел вечером и заснул.
И, вдруг…. Оказался Витя в волшебном лесу. Пошел он по тропинке. Идет и видит, стоит яблоня, а возле нее цифры собирают яблоки в корзинки. Заметили цифры Витю и просят: «Витя нам, посчитай, сколько яблок мы собрали? У нас шесть корзинок, в каждой по девять яблок.» Почесал Витя затылок, и стал яблоки из корзинок выкладывать, чтобы их в рядок разложить и посчитать.Удивились цифры и громко засмеялись. Стали дразнить Витю, за то что он не знает таблицу умножения.
Стало ему стыдно. Сел он возле дерева и заплакал. А цифры взялись за руки, стали хоровод водить и песню петь:
«Что такое умножение?
Это умное сложение.
Ведь умней — умножить раз,
Чем слагать все целый час!»
Потом подошла к Вите цифра пять и сказала: «Не плачь, мы тебе Мы будем в примеры вставать, а ты запоминай!» Обрадовался Витя, согласился. Так с цифр он быстро выучил таблицу умножения.
С этого дня стал Витя меньше лениться, а больше учиться. И старался получать одни пятерки.
4,4(56 оценок)
Это интересно:
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ