М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Вупсінь
Вупсінь
10.03.2023 18:50 •  Литература

3.Определите роль данного эпизода в произведении. Для подтверждения своих мыслей, используйте цитаты из произведения.
-Стой, кум! Мы, кажется, не туда идем, - сказал, немного отошедши, чуб, •я
не вижу ни одной хаты. Эх, какая метель! Соороти - ка ты, кум, немного в
сторону. Не найдёшь ли дороги; ая тем временем поищу здесь. Дернет же
нечистая сила потаскаться по такой вьюге! Не забудь закричать, когда
найдёшь дрогу. Эк, какую кучу снега напустил в очи, сатана!
Дороги, однако ж, не было видно. Кум, отошедши в сторону. Бродил в
длинных сапогах взад и вперед. Эта находка так его обрадовала, что он
позабыл все и, стряхнувши с себя снег, вошёл в сени, нимало не беспокоясь
об оставленном на улице куме. Чубу показалось между тем, что он нашел
дорогу; остановившись, принялся он кричать во всё горло, но, видя, что кум
не является, решился идти сам. Немного пройдя, увидел он свою хату.
Сугробы снега лежали около неё и на крыше. Хлопая намёрзнувшими на
морозе руками, принялся он стучать в дверь и кричать повелительно своей
дочери отпeрeть её.
- Чего тебе тут нужно? – сурово закричал вышедший кузнец.
Чуб, узнавши голос кузнеца, отступил несколько назад. «Э, нет, это не моя
хата, - говорил он про себя, - в мою хату не забредёт кузнец. Опять же, если
присмотреться хорошенько, то и не кузнецова. Чья бы была эта хата? Вот на!
Не распознал! Это хромого Левченка, у него одного только хата похожа на
мою. То-то мне показалось и сначала немного чудно, что так скоро пришёл
домой. Однако ж Левченко сидит теперь у дьяка. Это я знаю; зачем же
кузнец?..
- Кто ты такой и зачем таскаешься под дверями? – произнёс кузнец суровее
прежнего и подойдя поближе.
«Нет, не скажу ему, кто я, - подумал Чуб, - чего доброго, ещё приколотит!» -
и, переменив голос, отвечал:
- Это я, добрый человек! Пришёл к вам на забаву поколядовать немного под
окнами.
- Убирайся к чёрту со своими колядками! – сердито закричал Вакула. – Что
ж ты стоишь? Слышишь, убирайся сей же час вон!
Чуб сам уже имел это благоразумное намерение, но ему досадно
показалось, что принуждён слушаться приказаний кузнеца. Казалось, какой
злой дух толкал его под руку и вынуждал сказать что нибудь
наперекор.
-Что ж ты, в самом деле так раскричался? -произнёс он тем же голосом. – Я
хочу колядовать, да и полно.
- Эre! Да ты от слов не уймёшься!..
Вслед за этим Чуб почувствовал пребольной удар в плечо.
то


3.Определите роль данного эпизода в произведении. Для подтверждения своих мыслей, используйте цитаты

👇
Открыть все ответы
Ответ:
magasadrudinov
magasadrudinov
10.03.2023
Тема урока: путь исканий пьера безухова в романе л.н.толстого «война и мир»2 часацель уроков: проследить эволюцию героя, поиск им смысла жизни.: образовательные: - обобщить полученные знания о нравственных исканиях героев романа л.н. толстого “война и мир”. - поразмышлять над вопросом о возможных путях развития россии во 2-й половине 19 века и определить отношение л.н. толстого к этому вопросу, анализируя образы главных героев романа. развивающие: - развивать и совершенствовать умения и навыки учащихся, характеризовать и оценивать героев эпического произведения, объяснять особенности их внутреннего мира, сопоставлять и анализировать текстовые эпизоды, аргументировать свою позицию.- продолжить обучение умению вести дискуссию. воспитательные: - воспитывать интерес к , к творчеству великого классика л.н. толстого.- воспитывать умение работать в коллективе, активную жизненную позицию учащихся, чувство патриотизма. тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.техническое обеспечение урока: проектор, ноутбук, презентация.
4,5(48 оценок)
Ответ:
negei
negei
10.03.2023

Главный герой произведения – Чичиков – вплоть до последней главы первого тома остается для всех загадкой: как для чиновников города N, так и для читателей. Внутренний мир Павла Ивановича автор раскрывает в сценах его встреч с помещиками. Гоголь обращает внимание на то, что Чичиков постоянно меняется и почти копирует манеры поведения своих собеседников. Рассказывая о встрече Чичикова с Коробочкой, Гоголь говорит, что в России человек по-разному разговаривает с владельцами двухсот, трехсот, пятисот душ: «…хоть всходи до миллиона, все найдутся оттенки».

Уточни во

4,7(88 оценок)
Это интересно:
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ