«Недоросль» – центральное сочинение Д.И. Фонвизина, вершина русской драматургии XVIII века. Пьесы Фонвизина продолжают традиции классицизма. «На всю жизнь, – указывал Г.А. Гуковский, – его художественное мышление сохраняло явственный отпечаток этой школы» (6). Но в отличие от комедий А.П. Сумарокова и В.И. Лукина, пьесы Фонвизина – явление позднего, более зрелого русского классицизма, испытавшего сильное влияние просветительской идеологии.
От классицизма идет прежде всего принцип высшей оценки человека: служение государству, выполнение им своего гражданского долга. В «Недоросле» – характерное для русского классицизма противопоставление двух эпох: Петровской и той, к которой принадлежит автор. Первая выступает как образец гражданского поведения, вторая – как отклонение от нее. Так оценивали современность и Ломоносов и Сумароков. С классицизмом связана четкая, математически продуманная система образов. В каждой пьесе два лагеря – злонравные и добродетельные герои. Резко разграничено добро и зло, свет и тени. Положительные герои только добродетельны, отрицательные – только порочны. Однако в «Недоросле» система образов расширена. Здесь три группы персонажей, включающих в себя три мужских и один женский образ: положительные герои – Стародум, Правдин, Милон и Софья; злонравные – Простакова, Простаков, Скотинин и Митрофан; воспитатели Митрофана – Цыфиркин, Кутейкин, Вральман и Еремеевна, наделенные как положительными, так и отрицательными качествами (11). В его комедиях среди масок-карикатур и идеальных схем впервые на русской сцене возникают настоящие живые люди, и в этом – одна из величайших творческих и даже идейных побед Фонвизина.
1 1)проехал по небу (по чему?) .проехал -главное слово. небу - зависимое. родит.падеж, ед.ч. предлог -по. 2)стучит по листьям (по чему?) стучит - главное слово, листьям - зависимое. родит.падеж, мн.ч. предлог - по 3)стучит по крышам 4)стучит по цветникам 5)стучит по скамейкам 6)стучит по ведрам 7)стучит по лейкам 3,4,5,6,7 - схема как и у второго словосочетания. может быть даже можно их объединить в одно. но лучше пишите отдельно, как здес
2 проехал(где? по чему?)по небу(ед.ч.,д.п.)-гл.+сущ. стучит (по чему?где?)по листьям(мн.ч.,д.п.)-гл.+сущ. стучит(по чему? где?)по крышам(мн.ч.д.п.)-гл.+сущ. стучит(по чему?где?)по цветникам(мн.ч.д.п.) стучит(по чему?где?) по скамейкам(мн.ч.д.п.) стучит(по чему?где?)по ведрам(мн.ч.д.п.) стучит(по чему?где?)по лейкам(мн.ч.,д.п.)
1 1)проехал по небу (по чему?) .проехал -главное слово. небу - зависимое. родит.падеж, ед.ч. предлог -по. 2)стучит по листьям (по чему?) стучит - главное слово, листьям - зависимое. родит.падеж, мн.ч. предлог - по 3)стучит по крышам 4)стучит по цветникам 5)стучит по скамейкам 6)стучит по ведрам 7)стучит по лейкам 3,4,5,6,7 - схема как и у второго словосочетания. может быть даже можно их объединить в одно. но лучше пишите отдельно, как здес
2 проехал(где? по чему?)по небу(ед.ч.,д.п.)-гл.+сущ. стучит (по чему?где?)по листьям(мн.ч.,д.п.)-гл.+сущ. стучит(по чему? где?)по крышам(мн.ч.д.п.)-гл.+сущ. стучит(по чему?где?)по цветникам(мн.ч.д.п.) стучит(по чему?где?) по скамейкам(мн.ч.д.п.) стучит(по чему?где?)по ведрам(мн.ч.д.п.) стучит(по чему?где?)по лейкам(мн.ч.,д.п.)
«Недоросль» – центральное сочинение Д.И. Фонвизина, вершина русской драматургии XVIII века. Пьесы Фонвизина продолжают традиции классицизма. «На всю жизнь, – указывал Г.А. Гуковский, – его художественное мышление сохраняло явственный отпечаток этой школы» (6). Но в отличие от комедий А.П. Сумарокова и В.И. Лукина, пьесы Фонвизина – явление позднего, более зрелого русского классицизма, испытавшего сильное влияние просветительской идеологии.
От классицизма идет прежде всего принцип высшей оценки человека: служение государству, выполнение им своего гражданского долга. В «Недоросле» – характерное для русского классицизма противопоставление двух эпох: Петровской и той, к которой принадлежит автор. Первая выступает как образец гражданского поведения, вторая – как отклонение от нее. Так оценивали современность и Ломоносов и Сумароков. С классицизмом связана четкая, математически продуманная система образов. В каждой пьесе два лагеря – злонравные и добродетельные герои. Резко разграничено добро и зло, свет и тени. Положительные герои только добродетельны, отрицательные – только порочны. Однако в «Недоросле» система образов расширена. Здесь три группы персонажей, включающих в себя три мужских и один женский образ: положительные герои – Стародум, Правдин, Милон и Софья; злонравные – Простакова, Простаков, Скотинин и Митрофан; воспитатели Митрофана – Цыфиркин, Кутейкин, Вральман и Еремеевна, наделенные как положительными, так и отрицательными качествами (11). В его комедиях среди масок-карикатур и идеальных схем впервые на русской сцене возникают настоящие живые люди, и в этом – одна из величайших творческих и даже идейных побед Фонвизина.