Х Н.В. Гоголь «Ревизор» Определи, верно ли утверждение. Реализм – направление в литературе и искусстве, ставящее целью правдивое воспроизведение действительности в ее типических чертах. верно неверно ааа
Сказку - быль "Кладовая солнца" написал М.М.Пришвин. Это произведение учит нас взаимопониманию, любви и даёт уроки выживания. Пришвин любил природу, и поэтому в сказке-были много природного описания. Помимо этого, Пришвин считал себя частью природы. Каждый человек должен задуматься над своими действими над природой. Главными героями произведения являются Настя и Митраша. Они осиротели, мать умерла от болезни, а отец погиб на войне. Они разделили своё хозяйство поровну: Настя выполняла все женские, а Митраша выполнял все мужские дела. Настя работала по дому, стирала бельё и работала в саду, на огороде. С работой на огороде ей Митраша. Они одни жили в доме и заботились о нем вместе. У них остался и домашний скот. Однажды, Настя и Митраша собрались пойти за клюквой, и на развилке они начали спорить, по какой дороге идти. Каждый пошёл по той дороге, по которой хотел. Митраша забрёл в Слепую Елань, а Настигает дорога вывела к палестинке. Митрашу и Елани вытащила Травка, собака Антипыча. Из этой ситуации нужно взять урок взаимопонимания и взаимо Из произведения мы должны вывести главные уроки: взаимопонимание, взаимо взаимовыручка, любовь, выживание и дружба.
Анализ стихотворения С. А. Есенина «Мелколесье. Степь и дали» . Это стихотворение – одно из многих у Есенина о родине, о возвращении странника после долгих скитаний на родину, что тоже является одним из любимых есенинских мотивов. К тому же в произведении явно выражена и тема дороги, традиционная для русских классиков (Пушкина, Лермонтова, Некрасова, Блока и других) .
Начинается оно описанием придорожного пейзажа, невзрачного, незатейливого:
Мелколесье. Степь и дали. Свет луны во все концы.
Но этот простой русский пейзаж волнует сердце лирического героя, который отождествляется с самим автором:
Вот опять вдруг зарыдали
Разливные бубенцы.
(Одушевленность, олицетворение) .
По такой дороге, «неприглядной, да любимой навек,. .ездил много всякий русский человек» . Таким образом, этот пейзаж традиционен для средней полосы России, и показаны чувства каждого русского человека.
Поэт остро ощущает связь со своей малой родиной, со своими корнями:
У меня отец – крестьянин,
Ну, а я – крестьянский сын.
Вид «этой чахленькой местности» вызывает самые нежные, интимные чувства героя. Здесь проявляется еще один, довольно часто встречающийся мотив творчества поэта - одушевленность природы:
Тот, кто видел хоть однажды
Этот край и эту гладь,
Тот почти березке каждой
Ножку рад поцеловать.
Возвращение на Родину сразу же вызывает в памяти лирического героя звуки гармошки и частушечные напевы, в ритме которых и написано стихотворение. Использован 4-хстопный хорей – размер, характерный для частушек.
Это одно из последних стихотворений поэта, и в финальной части его – снова, как и в некоторых других предсмертных его стихах – сопряженность со своей судьбой: кабацким разгулом, может, даже предчувствие трагической гибели, опять-таки обычной для русского человека:
Эх, гармошка, смерть-отрава,
Знать, с того под этот вой
Не одна лихая слава
Пропадала трын-травой.
Композиция произведения основана на градации – постепенном нарастании чувства любви к родине.
Нужно обратить внимание на звуки, которые предлагает нам услышать поэт в этом стихотворении: рыдание разливных бубенцов, «звоны мерзлые осин» , частушки под венку и, наконец, вой «гармошки, смерть-отравы» .
Анализируя зто стихотворение, можно сделать вывод, что оно принадлежит к шедеврам есенинской лирики
ответ: Верно
Объяснение:сам только-только проверил, кст надо было просто посмотреть конспект.