Калі ён адмовіўся ад маці, яна ў слязах стаяла і не ведала, куды ісці. Прайшлі гады. Яе не стала. На пахаванні не было яе сына Лаўрука. У яго з'явіліся дзеці. Яны ўвесь час пыталі, чаму ў іх толькі адна бабуля, на што Лаўрук смяяўся і нічога не адказваў. Прайшло шмат гадоў. Дзеці Лаўрука выраслі і пісалі яму ўсё радзей і радзей, а потым зусім забыліся пра яго. У Лаўрука памерла жонка, і ён застаўся зусім адзін. І тады ён успомніў, як ён адмовіўся ад маці, як ёй было дрэнна пасля яго адмовы ... У хуткім часе не стала і яго, і на развітанне да яго дзеці не прыйшлі.
Чтобы проанализировать эпизод литературного произведения, нужно развернуто и доказательно разобрать все его аспекты, которые мы приводим для вас ниже в виде полного плана1.
Определить границы эпизода2, дать ему название. Охарактеризовать событие, лежащее в основе эпизода. Назвать основных (или единственных) участников эпизода и коротко пояснить: кто они? каково их место в системе персонажей (главные, заглавные, второстепенные, внесценические)? Раскрыть особенности начала эпизода (соответственно, и финала). Сформулировать вопрос, проблему, находящуюся в центре внимания: автора; персонажей, особенно если это эпизод-диалог. Выявить и охарактеризовать противоречие (иначе говоря, миниконфликт), лежащее в основе эпизода.
Калі ён адмовіўся ад маці, яна ў слязах стаяла і не ведала, куды ісці. Прайшлі гады. Яе не стала. На пахаванні не было яе сына Лаўрука. У яго з'явіліся дзеці. Яны ўвесь час пыталі, чаму ў іх толькі адна бабуля, на што Лаўрук смяяўся і нічога не адказваў. Прайшло шмат гадоў. Дзеці Лаўрука выраслі і пісалі яму ўсё радзей і радзей, а потым зусім забыліся пра яго. У Лаўрука памерла жонка, і ён застаўся зусім адзін. І тады ён успомніў, як ён адмовіўся ад маці, як ёй было дрэнна пасля яго адмовы ... У хуткім часе не стала і яго, і на развітанне да яго дзеці не прыйшлі.