Хотя бы что-то!
1.С чего начинается 8-я статья Белинского? Как она построена? (Начало статьи со слов: «Признаемся, не без некоторой робости приступаем мы…» заканчивается цитатой из Пушкина: «Здесь русский дух, здесь Русью пахнет».).
2.С каких точек зрения подходил великий критик к анализу романа?
3. Почему, по мнению Белинского, русское общество «всегда будет любить этот роман»?
4. Какую роль в романе играет личность автора?
5. В чем Белинский видит причины трагедии Онегина и почему он называет его «страдающим эгоистом» или «эгоистом поневоле»?
6. Совпадает ли ваша оценка пушкинского героя с оценкой критика?
7. Почему в романе «Евгений Онегин» «нет конца»? Как объясняет это Белинский?
8. В чем образ Владимира Ленского, по мнению критика, противоположен образу Онегина?
9. Каковы основные положения 9-й статьи Белинского? С чем вы согласны или не согласны в оценке критиком образа Татьяны Лариной?
10. Чем Белинский объясняет перемены в Татьяне? Как оценивает критик последнее объяснение героев?
2. Великий критик Виссарион Белинский подходит к анализу романа "Евгений Онегин" с различных точек зрения. Он рассматривает его как произведение литературной и художественной работы, как отображение реальности и общественных проблем, а также как выражение исторической эпохи и духовности русского народа.
3. По мнению Белинского, русское общество "всегда будет любить этот роман" потому, что он отображает характерные черты русского человека и русской культуры. Роман рассказывает о любви, дружбе, печали и судьбе русского народа, а также раскрывает проблемы и противоречия общественной жизни.
4. Личность автора, Александра Пушкина, играет важную роль в романе "Евгений Онегин". Белинский считает, что через героя Онегина автор выражает свои собственные мысли, чувства и убеждения. Онегин является образом автора, его противоречиями и поисковыми стремлениями, а также отражает внимание Пушкина к проблемам русского общества.
5. Белинский видит причинами трагедии Онегина его эгоизм и невозможность преодолеть его. Он называет его "страдающим эгоистом" или "эгоистом поневоле", потому что Онегин страдает от своего эгоизма, который мешает ему наслаждаться настоящими чувствами и отношениями с другими людьми. Онегин оказывается внутренне раздираемым между социальными нормами и своими собственными желаниями.
6. Оценка пушкинского героя Онегина не всегда совпадает с оценкой критика. Некоторые считают Онегина эгоистичным и безответственным, в то время как другие могут видеть его как символ свободы от общественных норм и душевных страданий. Здесь важно включить свои собственные мысли и размышления о герое, основанные на чтении романа и восприятии текста.
7. По мнению Белинского, в романе "Евгений Онегин" "нет конца", потому что он остается открытым и неразрешенным. Роман не завершается ясным и окончательным разрешением сюжета или судьбы героев. Это может быть связано с жизненностью и неопределенностью жизни в обществе, а также с необходимостью каждому читателю самостоятельно размышлять и искать значения и выводы.
8. Образ Владимира Ленского, по мнению критика, противоположен образу Онегина. Ленский представляет собой идеалиста, романтика и мечтателя, в то время как Онегин - реалист, скептик и "разбойник чувств". Белинский считает, что оба персонажа представляют важные аспекты и противоречия русской души и общества.
9. Девятая статья Белинского содержит основные положения образа Татьяны Лариной. Критик высоко ценит этот образ, видит в ней типичную русскую женщину, нежную и чувственную, олицетворение души русского народа. Однако, каждый читатель может иметь свое собственное видение и оценку персонажа Татьяны.
10. Белинский объясняет перемены в Татьяне через ее эмоциональную силу и внутреннюю эволюцию. Он считает, что героиня растет и меняется под воздействием внешних обстоятельств и своих собственных переживаний. Критик оценивает поиск и преодоление Татьяной своих слабостей и решения проблем судьбы, и видит это как положительное качество героини.
Важно понимать, что эти ответы основаны на мнении критика Белинского и могут быть подвержены интерпретации и личным восприятием каждого школьника. Размышляйте над вопросами, обращайтесь к тексту романа и формулируйте собственные мысли и выводы.