Приведите примеры фольклорных произведений разных жанров, изученных в 5-6 классах (не менее 3), в которых отражены национальный характер, нравственные ценности, прославление силы, справедливости, бескорыстного служения Отечеству.
Вжизни каждого ребенка или подростка присутствует множество друзей – во дворе, в школе, в различных секциях и кружках. все они помимо дружбы могут иногда тем или иным советом. но кто из них сможет ответить на все то множество вопросов, которые возникают в различные моменты нашей жизни?книга… такое простое слово, но как много всего оно в себе заключает. книга – это первый друг в жизни малыша. когда мы еще не умеем твердо стоять на ногах и отчетливо разговаривать, именно книга привлекает нас множеством картинок, влекущих различную смысловую информацию. позже герои, живущие на страницах книг, увлекают нас в огромный мир приключений и путешествий. мы узнаем о том, что помимо той страны, в которой мы живем, существует еще большое количество континентов, мы начинаем различать, что в мире помимо добрых и отзывчивых людей есть еще и злые, непорядочные, мы учимся вместе с героями книжных страниц побеждать зло, попавшим в беду.
Только в детстве можно верить, что в игрушечной модели парусника живут маленькие человечки. Но маленькая памятная вещь, модель пароходика, была в семье реликвией, которой очень дорожила бабушка. У мальчика модель вызывала восхищение. Автор передает это метафорой: (Будочка – домик, винт – розочка, два черных пояса) .
Боря-фантазер, исследователь. Он представляет настоящий пароход. “… И наверное в нем живут человечки… ” Его фантазии развиваются и заканчиваются обманом: “… тихонько зашуршало… ” “… дать им конфетку… ” “… отломить от леденца кусок… ” “… Я положил хлеб… ” “… хотел взять, намочить чернилами… ” Зачем автор написал рассказ? Чтобы сказать: "Не нарушай данное слово; так не поступать, не обманывать старших, быть послушным, одержимость фантазией ведет к хитрости, обману.
я не знаю бо ми вроде це проходили Але луже. дужеьдавно
Объяснение: