андрей гаврилович дубровский – отставной офицер, бедный помещик, отец главного героя владимира дубровского. андрей дубровский – гордый, нетерпеливый и решительный человек. его сосед, помещик троекуров, отбирает у дубровского его имение. не перенеся удара, старик вскоре умирает.
владимир дубровский
владимир дубровский – сын андрея дубровского, 23-летний гвардейский офицер. дубровский – добрый, смелый, честный человек. после того, как троекуров отбирает у него имение, дубровский становится разбойником. он и его крестьяне грабят богатых помещиков. владимир влюбляется в дочь троекурова, марью, но отец выдает ее замуж за другого – за князя верейского.
кирила троекуров
кирила петрович троекуров – богатый, знатный помещик, отставной генерал-аншеф, участник военных походов. троекуров – гордый, властолюбивый, высокомерный, капризный человек. поссорившись с соседом андреем дубровским, троекуров через суд отбирает у него его имение.
марья троекурова
марья кирилловна троекурова – 17-летняя дочь кирилы троекурова. марья – обычная провинциальная барышня, красивая и милая девушка. она любит читать романы, играет на фортепиано. в конце романа марья становится женой старого князя вере.
удачи
владимир дубровский – основной персонаж произведения, главное его действующее лицо, и сюжет романа строится именно на его образе, что и заложено в самом названии. однако, по прихоти автора он появляется только в третьей главе, которой предшествуют все те трагические события, давшие завязку интересной разбойничьей . даже то, что язык романа часто перемежается старинными словами и оборотами речи, способствует созданию у читателя ощущения реальности происходящего, погружает его в события того времени полностью. сам владимир дубровский же выражает свои мысли и чувства языком совершенно правильным в современном понимании, что создаёт впечатление образованного и умного человека.
Найголовніше — подолати себе, свій страх, свій біль (за оповіданням Джека Лондона «Жага до життя»). Робота на уроці здійснюється у творчих дослідницьких групах, які доповнюють одна одну. Групи отримали випереджальні завдання: скласти порівняльну таблицю стану головного героя та природи; прорекламувати оповідання «Жага до життя» Джека Лондона, створивши рекламний ролик; зняти навчально-пізнавальний фільм про Аляску; написати пам'ятку людині, яка опинилась в екстремальній ситуації; написати акровірші та синквейни.Використані інтерактивні прийоми: «Гронування», «Обери свою позицію», «Синквейн», «Незакінчене речення»; написання пам'ятки; складання опорних схем, таблиць.
Объяснение: