Рассказ Л.Н. Толстого "После бала" структурно делится на две части. В первой описывается то, что происходит на балу: там играет прекрасная музыка, все красиво одеты, у всех хорошее настроение, все веселятся и танцуют. Герой влюблён, ему симпатизирует отец его возлюбленной, который кажется ему добрым и благородным. Вторая часть посвящена тому, что герой видит после бала: мокрое и унылое поле, на котором под "нехорошую музыку" происходит наказание солдата за побег. Этим наказанием, которое само по себе очень жестоко, руководит отец Вареньки и делает это с остервенением, из доброго старика он превращается в зверя. Толстой долго не мог определиться с названием, в итоге назвал рассказ "После бала", так как именно во второй части происходят те важные события, которые изменили судьбу главного героя, именно в ней Толстой поднимает важные темы, именно она заставляет задуматься и даёт ответы на вопросы, которые ставит перед читателем автор
. Определите жанр произведения А. С. Пушкина «Капитанская дочка».
3. повесть (историческая)
2. Укажите фамилию коменданта Белогорской крепости, казненного Пугачевым (А.С. Пушкин «Капитанская дочка»).
2. капитан Миронов
3.Назовите основной мотив в творчестве М.Ю. Лермонтова.
3. одиночество
4. Какой эпиграф предпослан поэме М. Ю. Лермонтова «Мцыри»?
2. «Вкушая, вкусих мало меда, и се аз умираю».
5. Определите жанр произведения Н. В. Гоголя «Ревизор».
3. комедия
6. Как называется авторское пояснение, предваряющее или сопровождающее ход действия в пьесе?
1. ремарка
7. Каков тип композиции рассказа Л. Н. Толстого «После бала»?
1. рассказ в рассказе
8. Ниже приведено высказывание одного из героев пьесы Н.В. Гоголя «Ревизор»:
«На столе, например, арбуз - в семьсот рублей арбуз. Суп в кастрюльке прямо на пароходе приехал из Парижа; откроют крышку – пар, которому подобного нельзя отыскать в природе. Я всякий день на балах…». Кому принадлежат эти слова?
3. Хлестакову
9. Василий Тёркин:
3. собирательный образ
10. Определите, из какого произведения взят следующий отрывок.
годы, много, ох много их минуло. А я таким вот и помню деревенского учителя – с чуть виноватой улыбкой, вежливого, застенчивого, но всегда готового броситься вперёд и оборонить своих учеников им в беде, облегчить и улучшить людскую жизнь… а вот фамилии учителя …никто в Овсянке вспомнить не может. Но фамилию учителя можно и забыть, важно, чтоб осталось слово «учитель»!
2. В.П. Астафьев «Фотография, на которой меня нет»
11. Назовите жанр произведения А. И. Куприна «Куст сирени».
4. рассказ