А был он лишь солдат Солдатами не рождаются, Солдатами умирают... (Егор Летов) Никто не любит войну. Но на протяжении тысячелетий люди страдали и гибли, губили других, жгли и ломали. Завоевать, завладеть, истребить, прибрать к рукам все это рождалось в жадных умах, как в глубине веков, так и в наши дни. Одна сила сталкивалась с другой. Одни нападали и грабили, другие защищали и старались сохранить. И во время этого противостояния каждый должен был показать все, на что Примеров геройства, мужества, стойкости и храбрости в русской истории достаточно. Но на войне нет сверх героев. Герои все. Каждый совершает свой собственный подвиг: кто-то рвётся в бой, под пули, другие внешне незаметные, налаживают связь, снабжение, работают на заводах до изнеможения раненых. Поэтому именно судьба отдельного солдата интересует писателей и поэтов того времени. Об одной из таких судеб поведал нам Шолохов в своём рассказе Cудьба человека . До войны Андрей Соколов жил обычной, неприметной жизнью. Работал в плотницкой артели, потом пошел на завод, выучился в слесаря . Нашел себе хорошую, добрую, любящую жену. Родились у них дети, пошли в школу. Все было спокойно, тихо, гладко. И стал человек подумывать о счастливой старости. А тут вот она, война . Все надежды перечеркивает и заставляет расстаться с домом. Но долг перед Родиной и перед самим собой заставляет Соколова смело идти на встречу с врагом. Ужасные мучения испытывает любой человек, отрываясь от любимой семьи, и только по-настоящему мужественные люди могут идти на смерть не только ради своего дома и родных, но и ради жизни и спокойствия других людей. На войне поначалу фигура и судьба Соколова ничем не были приметны: фронтовой шофер, возивший боеприпасы на батарею, дважды получал легкие ранения, службу нес исправно. Но война обрушивала на Соколова все более и более тяжкие удары. Казалось уже, что вся его жизнь, вся судьба его, весь он сам исковерканы и искалечены. Этот человек с удивительной стойкостью вынес все выпавшие на его долю испытания: тяжелое расставание с семьей при уходе на фронт, ранение, фашистский плен, истязания и издевательства гитлеровцев, гибель оставшейся в тылу семьи и, наконец, трагическую смерть любимого сына Анатолия в последний день войны девятого мая. За что же ты, жизнь, меня так искалечила? За что так исказнила? спрашивает сам себя Соколов и не находит ответа. Видали вы когда-нибудь глаза, словно присыпанные пеплом, наполненные такой неизбывной, смертельной тоской, что в них трудно смотреть?" спрашивает писатель. Такие глаза были у Андрея Соколова. Как ни велико было личное горе Соколова, но во всех испытаниях его поддерживала любовь к Родине, чувство ответственности за ее судьбу. Храбро выполнял Андрей на фронте свой воинский долг. Под Лозовеньками ему поручили подвезти снаряды к батарее. Надо было сильно спешить, потому что бой приближался к нам: слева чьи-то танки гремят, справа стрельба идет, впереди стрельба, и уже начало попахивать жареным... рассказывает Соколов. Командир нашей роты спрашивает: Проскочишь, Соколов? А тут и спрашивать нечего было. Там товарищи мои, может, погибают, а я тут чухаться буду? Оглушенный разрывом снаряда, очнулся он уже в плену у немцев. Этот поступок говорит о том, что Соколов привык сначала думать о товарищах, о своем долге перед Родиной, а потом уже о себе. Он совершает героические поступки, а страх перед смертью отступает. Не уронил Соколов человеческое достоинство и в немецком плену, мужество его не покидало и там. захотелось мне им, проклятым, показать, что хотя я и с голоду пропадаю, но давиться ихней подачкой не собираюсь, что у меня есть свое, русское достоинство и гордость и что в скотину они меня не превратили, как ни старались , рассказывает Андрей. Этим автор показал нравственное превосходство своего героя над врагом. Услышав ночью, что рядом с ним предатель хочет выдать командира, Соколов принял решение не допустить этого и на рассвете своими руками задушил предателя, тем самым избавив от смерти несколько командиров, находившихся с ним в плену. И какая же неистребимая сила добра, красота человеческого сердца открывается нам в Андрее Соколове, в том, как он увидел мальчика, в его решении усыновить Ванюшу. Он возвратил детству радость. Он будет оборонять его от боли, страданий и скорби. Казалось всё вычерпала война из этого человека, и всё же, несмотря ни на что, он остался человеком. В годы войны гитлеровцы с насмешкой называли русского солдта русский Иван . А кто этот русский Иван ? Это человек, оде тый в серую шинель, который, не задумываясь, отдавал последний кусок хлеба и фронтовые тридцать граммов сахара осиротевшему в годы войны ребенку; человек, который своим телом самоотверженно прикрывал товарища его от неминуемой гибели; человек, ко торый, стиснув зубы, переносил и перенесет все лишения и невзгоды, идя на подвиг во имя Родины . Вот кто такой русский солдат.
Объяснение:
Имя Барлас символизирует склонность человека к непрерывному движению. «Егоза» и «непоседа» в детстве, он практически не меняется с возрастом: любовь к перемене мест, неумение и нежелание ценить стабильность в любой форме часто становятся причиной одиночества.
Но одиночество не тяготит. Наоборот, воспринимается зачастую как обязательный атрибут свободы, которая является для такого человека единственным существования, основой мотивации, «фетишем».
Описание внешности В нем великая сила. Он не пойдёт просить по аулам и собирать подарки. Узкая бородка и звонкий голос.
Поведение, поступки героя Открытая душа. Он сразу повёл себя так, как у себя в ауле.
Его мысли и чувства Его мысли очень хорошие. Он думал что происходит в сказках.
Отношения автора к герою: Положительное
Твоё отношение к герою: Положительное.
Чому тітка хотіла,щоб Павло навчався в училищі?
варіанти відповідей
Бо хотіла вийти заміж,,а він заважав їй
Бо не було де жити і що їсти
Бо так просив батько
Бо в селі не було школи
Запитання 2
Скільки років було хлопчику?
варіанти відповідей
За місяць виповниться 13 років
За місяць виповниться 14 років
За місяць виповниться 15 років
За місяць виповниться 16 років
Запитання 3
Кого називали Павлом Трохимовичем?
варіанти відповідей
Директора училища
Батька
Бригадира
Головного героя
Запитання 4
Яким було перше заняття на практиці?
варіанти відповідей
Робота на станку
Рубка металу за до молотка і зубила
Розрізання металу
Виготовлення гільзи
Запитання 5
Чому Павло не міг утримати в руці плоскогубці?
варіанти відповідей
Бо вони були змащені дьогтем
Бо вони були великі
Бо вони поліровані
Бо вони були поламані
Запитання 6
Що вперше виготовила "п'ята група"?
варіанти відповідей
Сокири
Лопати
Сапи
Підкови
Запитання 7
Яка звичка була у тітки Ялосовети?
варіанти відповідей
Постійно лаялася
Постійно плакала
Постійно обіймала хлопця
Постійно сміялася
Запитання 8
Чим нагородили хлопців за наполегливість у навчанні та праці?
варіанти відповідей
Один день відпочинку
Збільшили пайок
Відправили на тиждень додому
Видали комбінезони
Запитання 9
Скільки кілометрів вдень проходили хлопці від училища додому?
варіанти відповідей
9
18
20
23
Запитання 10
Який предмет любив Василь Силка?
варіанти відповідей
Географію
Історію
Математику
Філософію
Запитання 11
Який материк снився Василю ?
варіанти відповідей
Америка
Австралія
Антарктида
Африка
Запитання 12
Який фрукт ніколи не їли хлопці?
варіанти відповідей
Ананас
Апельсин
Абрикос
Авокадо
Запитання 13
Що приносив Павло тітці щодня з училища?
варіанти відповідей
250 гр. крупи
250 гр. хліба
250гр.сала
250гр. муки
Запитання 14
Чим пригостив хлопців із свого саду дід Штокало?
варіанти відповідей
Вишнями
Яблуками
Грушами
Абрикосами
Запитання 15
Яку професію здобуде Павло після училища?
варіанти відповідей
шофер
комбайнер
слюсар
муляр
Запитання 16
Хто з дівчат проявляв найбільшу симпатію до Павла?
варіанти відповідей
Оля
Соня
Маня
Валя
Запитання 17
Чого навчали дівчата хлопців ,коли збиралися на вулиці?
варіанти відповідей
Співати
Танцювати
Плести вінки
Цілуватися
Запитання 18
Кого проводжав додому Павло?
варіанти відповідей
Валю
Маню
Соню
Олю
Запитання 19
Що треба було накреслити Павлу?
варіанти відповідей
Верстат
Коробку для інструментів
Лопату
Молоток
Запитання 20
Чим займається Павло щонеділі?
варіанти відповідей
Займається самоосвітою,бо хоче вступити в внститут
Допомагає бригадирові в майстерні
Вибиває на бубні
Пасе корів
Запитання 21
Що вигадали хлопчаки,щоб не так нудно й моторошно йти вранці чорним шляхом і степом?
варіанти відповідей
світити ліхтариками по черзі
розвішати дзвіночки,щоб на вітрі колихалися
зловити світлячків і залишати в банках
розкладати звечора багаття, обкладати трухлявими пеньками
Запитання 22
Чому Павло йшов один в училище?
варіанти відповідей
бо проспав
хлопці в той день не йшли до училища
хлопців батьки не пустили
хлопці посварилися з Павлом
Запитання 23
Кого Павло зустрів пройшовши станцію Ли,де виднівся вогник?
варіанти відповідей
то хлопці йому подавали знак
водій подавав сигнал фарами
то були очі вовка
то догорало багаття
Запитання 24
"Хто ж його (Павла) так ото покалічив, сердегу...?"- чувся жіночий голос
варіанти відповідей
покусав вовк
випав з машини
упав на льоду
побили хлопці
Объяснение: