Задание 2. Отредактируй предложения. Запиши возвратные местоимения в нужной форме. 1.Надо быть уверенным собой. 2.Будь внимательным с собой. 3.Отнесись о себе строже. 4.Будь сам о себе. 5. Он пойдет у себя домой. 6.Вбей это себя в голову! 7.Это случилось само себя.

👇

Увидеть ответ

Ответ:

xuimorjovi

31.08.2021

1.в себе

2.к себе

3.с собой

4.сам собой

5.к себе

6.к себе

7.само собой

4,6(28 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

SupercellTV

31.08.2021

Создать характеры героев, выразить мысль о единении сил перед лицом внешней опасности автору «» такие приёмы: •многочисленные олицетворения, впечатление участия сил природы или человеческих чувств на той или иной стороне: «рек », «поднялась обида от курганов…», «уж лиса на щит червлёный »; •зооморфные сравнения: «буй-тур всеволод», всеслав «выскочил из белгорода зверем», ярославна кличет, как «кукушка раннею весною» (в тексте н. а. заболоцкого повторяется это не понятное сравнение. в изначальном тексте ярославна названа некоей «зигзицей», то есть, скорее всего, чайкой), князь игорь в зависимости от ситуации сравнивается (превращается) то в горностая-белку, то в серого волка, то в сокола; •повторы: «о руская земля! уже за шеломянемъ еси! ».

4,7(19 оценок)

Ответ:

Sofi432432

31.08.2021

«Странно: почему мы так же, как и перед родителями, всякий раз чувствуем свою вину перед учителями? И не за то вовсе, что было в школе, — нет, а за то, что сталось с нами после». Именно этими строками начинается рассказ Валентина Распутина о личностном становлении 11-ти летнего мальчишки, приехавшего получать образование в районную школу, да еще и в послевоенное время.

Этот рассказ, так трогательно и тонко раскрывающий отношения между учителем и учеником впору было бы назвать «уроками доброты», так как именно о ней идет речь в произведении, а еще о духовности, чистоте и человечности.

Попадая в совсем новый мир городской жизни, юный герой чувствует себя не в своей тарелке, но, тем не менее, старательно учится, так как знает, чего стоило его матери отправить его получать грамоту. И все у него получается, только вот не перестает мучить постоянный голод, и главный герой ввязывается в игру «чику», чтобы заработать себе на молоко. После одного инцидента, об этом узнает его классный руководитель и учитель французского Лидия Михайловна.

Молодая, красивая прежде своей душой, она видит старательность и своего ученика, узнает о его полуголодном существовании и всеми силами старается под видом индивидуальных уроков французского языка. Однако, главному герою присущи не только добросовестность, честность, но еще и чувство собственного достоинства, поэтому он категорически отвергает все попытки накормить его, возвращает подарок. И Лидия Михайловна совершает педагогическое преступление – начинает играть со своим учеником на деньги, чтобы убедить его в честности их получения - за что в итоге и поплатилась своей работой.

Стоит ли осуждать ее за данный поступок? С точки зрения человечности, она действовала благородно. Ее искренность в конце концов заставила самого героя расти над собой, приобрести новый нравственный опыт, развиваться. Стоит задуматься, ведь учитель – это не просто тот, человек, который обучает нас предметам. Учитель – это тот, кто воспитывает в нас высокие, искренние, благородные чувства и действия. Именно перед ними мы в неоплатном долгу на всю нашу будущую жизнь.

4,4(57 оценок)

Это интересно:

Компьютеры-и-электроника

28.07.2022

Как отправить видео: подробный гайд...

Кулинария-и-гостеприимство

14.01.2022

Как готовить подпаленную кукурузу на гриле: простой рецепт и полезные советы...

Финансы-и-бизнес

12.06.2020

Как создать маркетинговый календарь: советы для бизнеса...

Образование-и-коммуникации