В лицее сложились основные представления поэта о самых важных жизненных понятиях, о своем месте в жизни сформировались главные черты его характера. Друзья любили Пушкина. Все лицеисты имели прозвища, которые иногда говорили о них больше, чем самые подробные! характеристики. У Пушкина их было целых три. За безупречное, изящное владение французским языком его называли Французом; за резвость, непоседливость и говорливость — Сверчком; за пылкий нрав, частые ссоры, гримасничанье и подвижность — Смесью Обезьяны с Тигром. Во время публичного экзамена при переходе с начального курса на окончательный Пушкин прочел свое стихотворение «Воспоминание в Царском Селе». Всё стихотворение дышало искренностью, простотой, оно глубоко тронуло старца Державина. Он слушал стихи с восторгом; слёзы дрожали на его глазах. Когда замер звук последнего стиха, он хотел обнять юного Пушкина; но его уже не было. Смелость его разом пропала, — он сконфузился и убежал из зала, его искали и нигде не могли найти.
В 1817 году Александр закончил образование в Лицее.
Через несколько дней после окончания Лицея Пушкин был принят на службу в Коллегию иностранных дел. Вскоре, взяв отпуск, он поехал в Михайловское, имение в Псковской губернии, которое после смерти деда Пушкина перешло по наследству к его матери. Лето он провел там и в начале сентября вернулся в Петербург.
.
В те годы в Петербурге общественная жизнь била ключом. Это было время, когда в столице образовывались тайные политические общества. Критика политики правительства, резко отрицательное отношение к самодержавию объединяли не только будущих декабристов, но и широкие круги передовой дворянской молодежи. Обострялась борьба между реакционной частью дворянства и защитниками свободолюбивых идей. Эта борьба захватывала и деятелей литературы. Пушкин с головой окунулся в жизнь Петербурга. Он постоянно бывал в театре, который страстно любил, на балах, на гуляньях, принимал живейшее участие в общественной и литературной жизни. Он — член «Арзамаса» и «Зеленой лампы», заводит обширные знакомства с представителями тайных революционных обществ, литературы и театра. Пушкин создает такие вольнолюбивые, насыщенные декабристскими идеями произведения как ода «Вольность» (1817), «К Чаадаеву» (1818), «Сказки» (1818), «Деревня» (1819) и эпиграммы на Александра I, Аракчеева, министра Голицына и других.
.
В южную ссылку Пушкин был отправлен в 1820 году. Гроза над Пушкиным разразилась внезапно. Казалось, ничто не могло омрачить ни светлого настроения Пушкина, ни его искрометной веселости. В это время по Петербургу стали ходить меткие, смешные пасквили на некоторых высокопоставленных лиц. Один из героев пасквиля князь Голицын получил донесение, что преступным автором текста является Пушкин, только что окончивший лицей в Царском Селе. Александр I упрекает директора лицея Энгельгардта в том, что бывший царскосельский воспитанник «наводнил Россию возмутительными стихами», и приказывает генерал-губернатору арестовать поэта. В апреле 1820 г. Милорадович пригласил к себе Пушкина и доверительно сообщил ему об опасности. Поэт ответил губернатору, что бумаги его сожжены, но он может восстановить стихи по памяти, и тут же записал все вольнолюбивые стихотворения, кроме одной эпиграммы. Милорадович просил царя простить молодого поэта, который пленил его своим благородством. В это время им была уже написана ода “Вольность”. Гражданский пафос стихов, подобных «Деревне» и «Вольности», был воспринят как призыв к действию, что и вызвало недовольство императора Александра I.
Село Михайловское.Ссылка Пушкина в родовое село Михайловское последовала сразу после его пребывания на юге. Говоря кратко о южной ссылке Пушкина, следует отметить, что колкие, и даже злые строки оды «Вольность» не могли не возмутить царское правительство, привыкшее к восхвалению придворных поэтов. Александр I увидел в этой оде покушение на самодержавие. Тем более, что до него доходили слухи о тайных обществах. И если бы не заступничество близких ко двору друзей и поклонников Пушкина, его могла ждать ссылка в Сибирь.
Вначале сосланный Пушкин заскучал, но потом понял, что лучшего времени и места для литературного творчества ему не найти, и он погрузился в работу. Здесь он закончил поэму «Цыганы», переработал впечатления южной ссылки, в результате которых появились поэмы «Бахчисарайский фонтан», «Евгений Онегин» и др.
Будучи в Михайловском, он получил доступ к хранившимся в Святогорском монастыре летописям, изучил историю Карамзина и со свойственной ему скрупулезностью написал историческую поэму «Борис Годунов». В годы ссылки талант Пушкина окреп и приобрел свой почерк, своеобразный стиль. После прочтения трагедии «Борис Годунов», П.А. Вяземский писал: «… ум Пушкина развернулся не на шутку, мысли его созрели, душа прояснилась, он в этом творении вознесся до высоты, которой еще не достигал».
Стихи Пушкина периода михайловской ссылки, навеяны романтикой юга и наполнены лиризма.
1.Женя решила посвятить всю свою жизнь брату .потому что считала ,что в будущем он станет гениальным кларнетистом .Его ждало великое будущее ,а Женя,его сестра пожертвует собой ради брата .У нее не будет личной жизни ,все только для брата .
Их родители относились к Жениной затее скептически.
2.Людей ,которые хотят посвятить кому - то всю свою жизнь ,автор в повести называет "деспотами".
Вот диалог героев :
– Это манера деспотов, – перебил меня Лева.
– Какая манера? – не поняла я. – При чем же тут деспоты?
– Они превращают в свои жертвы тех, ради которых хотят всем на свете пожертвовать.
– Значит, я не имела права вмешаться?!
– А может быть разве такое право? – спросил Лева как бы себя самого. – Хоть у кого-нибудь… Может быть разве такое право?
Лева не приемлет такого отношения .оно неправильное .
3.Любимые слова Жени : жертва ,пожертвовать ,"посвятить всю свою жизнь"
4.Интеллигентность героев проявляется в сдержанности ,такте ,уважении к людям и уважении чужого мнения ,отсутствии грубости даже в критических ситуациях .( пример поведения Левы ,когда Женя призналась в своем поступке .Лева только и сказал,что сестра поступила подло.Лева никогда не врал .он был пунктуален ,доброжелателен и кристально честен).Поведение мамы на концерте тоже говорит о ее интеллигентности .
5.Автор считает интеллигентными Леву и Алину .( объяснение см .выше)
6.Форма дневника позволяет А.Алексину показать героев глазами девочки - семиклассницы .
7.Алина показана тоже глазами Жени .Отношение девочки к десятикласснице Алине разное .От восхищения до ненависти .которая и приводит Женю к подлости .Алина ,конечно же,очаровательна .Все ею восхищаются .она красива ,талантлива ,умна и добра.Лева сумел оценить достоинства Алины и влюбился в нее .Женя грубо и бестактно вмешивается в отношения молодых людей .Ведь и Алине понравился Лева .Своим талантом ,искренностью ,честностью .То же увидел в Алине и Лева .( красоту ,талант ,скромность ,простоту и доброту ))
8.Музыка в жизни Жени играла только прикладную роль .Девочка надеялась ,что брат станет великим музыкантом ,и она ,посвятив ему всю жизнь ,тоже станет знаменитой ( как ,например ,сестра Чехова).Сама Женя музыку не любила .
9.Ошибка Жени в том ,что она думала только о себе ,о своих эмоциях и планах.Она грубо вмешалась в жизнь молодых людей ,грубо разрушила их чистые и светлые отношения ,она ,действительно , как деспот, сама приняла решение ( обманув Алину ) ,считая ,что это будет лучше для музыкальной славы ее брата .А Лева так огорчился ,что Алина не сдержала обещания и не пришла на концерт ,что сыграл хуже своих возможностей ,чем огорчил всех .
Думаю ,Женя поняла свою ошибку .