М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
tenoruk77
tenoruk77
23.01.2020 00:56 •  Литература

Приёмыш прочитай описание лебедя в рассказе. Сравни, что. общегои различного в этих текстах

👇
Ответ:
qqlaza
qqlaza
23.01.2020

На первый взгляд в описании лебедей в энциклопедии и лебедя приемыша в рассказе Мамина-Сибиряка невозможно найти ничего общего.

В энциклопедии лебедь описывается сухим языком научных фактов - что это за птица, на какие виды делится, сколько и где живет, какие привычки имеет, чем питается и куда летает на зимовку.

В рассказе "Приемыш" лебеденок описывается как живое существо - ребячество, как человек тоскует, жалобно кричит - вот какими словами описывает поведение Приемыша автор.

Но общее в этих описаниях то, что они показывают привычки и особенности поведения птицы. "Лебедь - птица горда"я из энциклопедии по смыслу соответствует фразе "Лебедь птица особенная" из рассказа.

Объяснение:

4,5(60 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Ahela007
Ahela007
23.01.2020

Объяснение:

1) Александр Блок вошёл в историю русской и мировой литературы, в первую очередь, как тончайший лирик. В его несравненной словесной живописи воссозданы и сбережены для потомков нежное лирическое озаренье, искренность, накал драматичных ситуаций, патриотизм.

2) Основная мысль стихотворения соот­ношение времени и вечности. Время Вечности, которое дано по­эту, осознается как высший дар

3) Главная тема в творчестве Есенина : Родина. Есенин говорил: “Моя лирика жива одной большой любовью — любовью к Родине. Чувство Родины — основное в моем творчестве”.

4,7(12 оценок)
Ответ:

Если по произведению конкретно, то удав - это рисунок рассказчика. Когда ему было 6 лет, он увидел картинку из книги, где удав проглатывает зверя, а ниже была подпись, что змея проглотить добычу сразу, не жуя. Рассказчик решил нарисовать удава, который проглотил слона. Сделал два рисунка: снаружи и внутри. 

Но взрослые, увидев столь странное изображение, попросили больше не рисовать ребенка ни удавов, ни слонов. 

Позднее в произведении этот пример приводится вновь и вновь. Рассказчик ни раз говорит, что умеет рисовать только удава и слона.

Какой смысл в этом воспоминании?

Нельзя запрещать детям творить. Если бы взрослые похвалили или хорошо бы оценили работу ребенка в свое время, то, возможно, он развил бы свои навыки к рисовании лучше, чувствовал себя комфортно, зная, что взрослый его может поддержать, да и просто не боялся бы творить.

4,7(12 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ