Мужик - простой крестьянин, он умеет всё: охотиться, ловить рыбу, разжигать костёр, строить лодку и т. д. Он двух генералов от неминуемой гибели от голода. Он исполнителен и добр. В своё время работал маляром в Петербурге. В то же время он нерешительный и робкий, его эксплуатируют а он не может ответить.
На примере этого мужика Щедрин показал всё российское крестьянство − бесправное, забитое. Как писал М. Горький, писал «Атмосфера бесправия, в которой издревле привык жить народ, убеждает его в законности бесправия, в зоологической естественности анархизма».
Недовольство копилось и крепло в народе, всё это позднее выльется и в революцию и в гражданскую войну.
Имущий класс и правящая бюрократия уже оторвались от народа, между ними пропасть непонимания. Вот на именно это «непонимание» и делает основной акцент Щедрин, изображая это в сказке. Но, не смотря на развлекательную форму произведения, автор поднимает очень важную тему для России.
Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» — сатирическая сказка Михаила Салтыкова-Щедрина. Это сказка является карикатурным отображением российской действительности середины девятнадцатого века. Только отменили крепостное право, но эта историческая традиция крепко корнями в России. Салтыков-Щедрин показал тупость и легкомыслие высшего класса бюрократии.
Суть произведения, состоит в тот что на какой то остров попадают два генерала. Остров необитаем. Но, там живут разные животные. Они начинают голодать, сами ничего сделать не могут, потому как ленивы и глупы. Не умеют готовить, ещё и удивляются видя что «еда» прежде чем стать едой плавает и бегает. Они чуть не съедают друг друга. Генералы приходят к мысли что нужно найти «мужика», который и накормит их. Им нужен раб которым можно понукать и который всё делал бы за них. Такой мужик находится. Он добывает и готовит для них еду и даже сооружает лодку по которой генералы добрались до «столицы мира» Петербурга. В Петербурге они довольны, там есть кому их обслуживать. Надобность в мужике, который и опекал их отпала. В благодарность за его труды генералы дают ему рюмку и пятак. Этим Щедрин показывает пренебрежительное отношение имущих классов к народу.
2 вариант
Автор обращает внимание на простого крепостного человека. В его руках спорится работа. Он всё умеет делать. Если посмотреть в корень произведения, то мужик проживёт без генералов и господ, а они нет. Генералы привыкли к комфорту, считают, что их должны обслуживать за грош. Не благодарны и невежественные люди. Им жизнь, а в результате трудолюбивый мужик получил грош и немного водки.
Комичность сюжета состоит в том, что, попав в трудные природные условия два генерала ищут мужика и находят. Ни одного раза не возмутился крестьянин, терпел хамство и невежество. Именно в его лице был показан простой народ. Он молчалив, бесправен. Автор сочувствует народу, показывает, что пора оторваться от гнетущего класса. Вполне можно прожить и без упрёков и наказаний. Из истории известно, что будет революция и в гражданская война. В комичной форме Салтыков-Щедрин открывает глаза на проблему между управляющими слоями и народными массами. Он использует сатиру и высмеивает комичность происходящего. Мы понимаем всю никчёмность и беспрекословность людей из народа. Труженики, умеющие раздобыть огонь, еду, прожить самостоятельно, молчат и терпят жестокость и невежество руководителей. Салтыков-Щедрин высмеивал глупость, не знания откуда берётся еда и что нужно сделать, чтобы выжить. Представители класса бюрократии грубы, уверены, что за них всё должны делать, а они только ругают и возмущаются.
И на необитаемую землю попали генералы. Всё есть, только нужно уметь готовить, доставать плоды. А наши господа ничего не знают о приготовлении и добычи пищи. Генералы находят общее решение разыскать «мужика». Он их обслужит, приготовит еду. Они умеют только командовать, потреблять готовое блюдо. Мужик делает всё. В конце смастерил лодку, на ней они попадают в Петербург. В столице они довольны, там у них есть прислуга, жалование, жилища. Необходимость в мужике, который вернуться и сберёг их жизни, пропала. Пренебрежительно они отнеслись к , также как ко всем из малоимущего класса. Трудные испытания не изменили в них отношение к «простому человеку , без которого их ожидала голодная и мучительная смерть. Нерешительность, забитость и постоянное прислуживание в крови у простолюдинов. И всё же крепостное право отменили. Пора менять поведение и отношение к миру. Автор любит и жалеет великих тружеников. Сколько красоты, мастерства и секретов передаётся по наследству из поколения в поколение безграмотными простыми мужиками. Это и умение построить жильё, воспитать детей господ, рассказать сказки, спеть душевную песню, всё идёт от простых слуг. А оплата за труды пятак. Чтобы не умерли с голоду.
ответ:Воспитанница детского дома вместе с одногодками пыталась попасть на фронт — оказалась в партизанах. За вывешенный красный флаг, подвергалась расстрелу, однако была заживо похоронена, а впоследствии откопана партизанами. Во время разведки была схвачена немцами, замученную до смерти, немцы бросили ее при отступлении, считая мертвой. Выходили её, парализованную и почти слепую, местные жители .(Надя Богданова).
В период боев за освобождение Мариуполя оказывал десантникам, захватившим плацдарм. Во время отступления врага, гранатой подорвал бронетранспортер, но был убит фашистами. В память о подвиге, на территории города установлен памятник.(Толя Балабуха).
Объяснение:
Эпилог - заключительная часть, прибавленная к законченному художественному произведению и не обязательно связанная с ним неразрывным развитием действия.
Эпилог романа И.С.Тургенева "Отцы и дети", в котором развивается тема образования в России, рассказывает о дальнейшей судьбе действующих лиц.
Пролог - вступительная часть литературного произведения, которая предваряет общий смысл, сюжет или основной мотивы произведения или кратко излагает события.
В романе Н.Г.Чернышевского "Пролог" освещается тема революционных преобразований в обществе 60-х годов 19 века, в том числе - в области образования.
Цитата - дословно приведенное в произведении одного автора высказывание другого автора – как подтверждение своей мысли авторитетным, бесспорным утверждением, а то и наоборот – как формулировка, требующая опровержения, критики.
Можно в этой связи процитировать слова князя Николая Андреевича Болконского, который лично преподавал дочери все науки, включая математику и геометрию: "Математика великое дело, моя сударыня. А чтобы ты была похожа на наших глупых барынь, я не хочу", - говорил он.
Эпитафия - изречение (часто стихотворное), сочиняемое на случай чьей-либо смерти и используемое в качестве надгробной надписи
На надгробии детской писательницы Е. Ф. Трутневой изображена раскрытая книга с четверостишием: «Пчела жужжала у окна И вдруг влетела в школу пулей. Про школу думает она: «Какой веселый, шумный улей!»
никто не знает пончик я не знаю как это