Объяснение:
В басне "Волк на псарне" мораль в том, что хищник остается хищником несмотря на обстоятельства времени и места. Словам подобного хищника в человеческом облике не стоит верить, его низкие поступки нельзя прощать. Агрессор, застигнутый врасплох противовесом из более сильных в моральном и физическом аспекте личностей, становится готовым идти на уступки. Мотивом этого служит не переосмысление неправоты или аморальности содеянного, а опасение поражения или расправы. Так как мотив есть движущая сила деятельности, дальнейшие поступки агрессора, вновь обретшего свободу, будут подобными прежним.
Главная мысль басни "Обоз" состоит в том, что совет должен даваться человеком сведущим в том или ином поприще, а к любому делу стоит подходить, обстоятельно изучив его аспекты. Поспешно принимаясь за работу, советник-дилетант имеет результатом конфуз.
XVIII век ‒ время необычайного рассвета русской культуры, науки и литературы. Эпоха просвещения, реформы Петра I, взаимодействие с наукой и культурой зарубежных стран выдвинули русскую культуру на новый уровень. Начинает свое развитиерусская национальная литература и русский литературный язык.
В начале 18 века русская литература переживала кардинальные изменения. Засилье церковной литературы постепенно и намеренно сменялось литературой светской. В этот период писатели, стихотворцы стали обращаться к теме личности, ее важности.
Огромную роль в это время сыграло творчество Феофана Прокоповича. Его трактаты и стихи были направлены на привлечение внимания к науке, искусствам. По его мнению, литература должна носить воспитательный характер для всех людей.
В 18 веке в русской литературе формируется первое самостоятельное направление ‒ классицизм.
Для классицизма характерно строгое соблюдение канонов и правил во всем ‒ в жанрах, сюжетах, образах, речи.
Герой произведений классицистов ставит прежде всего долг, а чувства ему приходится подавлять и разрушать в себе ‒ долг важнее чувства. Герой не развивается, он статичен, отсюда строгое деление героев на положительных и отрицательных.
Кроме того, классицисты пропагандировали идеи патриотизма, просвещения, гражданского долга.
Огромная роль в развитии русского стихосложения и русского классицизма принадлежат В. К. Тредиаковскому, М. В. Ломоносову, Г. Р. Державину, А. П. Сумарокову и А. Кантемиру.
Реформы Тредиаковского, Ломоносова и Сумарокова привели русское стихосложение к силлабо‒тоническим нормам. Благодаря этим реформам русский стих стал благозвучнее, допускалось смешение стилей. Теория «трех штилей» Ломоносова сделала язык российских стихов простым, произведения стали более упорядоченными по стилю и языку. Огромный интерес представляют оды русских классицистов, которые отличались глубоким патриотизмом и носили часто воспитательный характер.
К концу 18 века оформляется другое литературное направление ‒ сентиментализм. Для него характерно углубление во внутренний мир героя, главное ‒ его эмоции и чувства, психология.
Образцами сентиментализма можно назвать творчество А. Н. Радищева и Н. М. Карамзина. Именно «Бедная Лиза» Карамзина является наиболее ярким примером сентиментализма. Повесть открыла новые стороны восприятия личности, стала откровением для общества 18 века.
Можно лучший?♡
1.Пишет ему старуха, Жилин и раздумался, выправил отпуск, простился с товарищами, Собрались на зорьке, Жилин ехал верхом, СТОЯТ дожидаются.
2. Поездка домой.
3. План
1 Письмо матери
2 Проводы с товарищами
3 дорога домой
4.
1 «Стара я уж стала, и хочется перед
смертью повидать любимого сынка."
2выправил отпуск, простился с товарищами, поставил своим солдатам
четыре ведра водки на прощанье и собрался ехать.
3Жилин ехал верхом, а тeлeгa с его вещами шла в обозе. Ехать было 25 верст.
Объяснение: