Я после изучения романа даю творческую работу, где разрешаю детям выбрать иллюстрацию и , опираясь на содержание романа, прокомментировать её. Очень интересные работы получаются. Это уже не просто объяснение, а некое переосмысление прочитанного.
Светлана Васильевна Ерина
Подобные иллюстрации можно плодотворно использовать, поскольку позволяют сравнить символику текста романа и символику рисунка.

Отзывы учащихся
А во время учебы в школе на летних каникулах я прочитал две книги. В 10-11 классе - для необязательного чтения "Марсианские хроники" Брэдбери, а пораньше (не помню, в каком классе) - "Преступление и наказание". Толстенная книга (оказывается, там были еще какие-то письма, и не вошедшие куски, и прочее, и прочее!) поначалу вызвала у меня оторопь, но когда я понял, что роман - ее треть, решил все же почитать. Добавили впечатлений иллюстрации Эрнста Неизвестного, особенно портрет самого Достоевского. Прочитал я ее тогда и понял - книга потрясающая. Как и "Братья Карамазовы", и "Идиот", и "Униженные и оскорбленные", и "Бесы". Достоевский - безумен, Достоевский - гений. И читая его, тоже становишься безумным... И немножко - гением.
Мальчика Кая похищает Снежная Королева. сестра Герда хочет его и отправляется на далёкий Север.По пути она увидела домик и решила спросить где живет Снежная Королева.Потом погостив в домике Герда пошла дальше.Уже ночь ,она идет и видит замок там жили принц и принцесса. По утру они дали бедной Герде королевские сани. Когда уже замок не было видно на Герду напали розбойники. Была у разбойников маленькая разбойница. Герда рассказала ей свою историю, разбойница отпустили Герду и дала северного оленя. Тогда разбойница сказала, что надо скакать к лапландке, она знает где живет Снежная Королева. Лапландка все сказала и дала Герде рыбу что бы та передала ее финке.сделала Герда что ей вилела лапландка,и пошла к Снежной Королеве Кая и убила Снежнуж Королеву.
Как тебе? 1.Фотограф 2.Отчаянный поступок 3.Расплата 4.Настоящий друг 5.Гость 6.Учителя и деревенские жители 7.Случай в лесу 8.Размышления о деревенских фотографиях Или: Ну наверное план для рассказа мог бы быть таким: 1. Введение 2. Повествование о фотографии (ну откуда она взялась) 3. Что на ней изображено 4. История этого снимка (и каким боком он имеет отношение к автору, который там не запечатлен 5. Отношение автора к этому снимку 6. Мнение автора по отношению своей персоны к фото (в смысле "а что было бы будь я на снимке) 7. Дальнейшая судьба фото 8. Что фото принесло или же забрало из душа автора 9. Правдивая история фото (ВНЕЗАПНО! Скандалы, интриги, расследования... ) 10. Конец.
Я после изучения романа даю творческую работу, где разрешаю детям выбрать иллюстрацию и , опираясь на содержание романа, прокомментировать её. Очень интересные работы получаются. Это уже не просто объяснение, а некое переосмысление прочитанного.
Светлана Васильевна Ерина
Подобные иллюстрации можно плодотворно использовать, поскольку позволяют сравнить символику текста романа и символику рисунка.

Отзывы учащихся
А во время учебы в школе на летних каникулах я прочитал две книги. В 10-11 классе - для необязательного чтения "Марсианские хроники" Брэдбери, а пораньше (не помню, в каком классе) - "Преступление и наказание". Толстенная книга (оказывается, там были еще какие-то письма, и не вошедшие куски, и прочее, и прочее!) поначалу вызвала у меня оторопь, но когда я понял, что роман - ее треть, решил все же почитать. Добавили впечатлений иллюстрации Эрнста Неизвестного, особенно портрет самого Достоевского. Прочитал я ее тогда и понял - книга потрясающая. Как и "Братья Карамазовы", и "Идиот", и "Униженные и оскорбленные", и "Бесы". Достоевский - безумен, Достоевский - гений. И читая его, тоже становишься безумным... И немножко - гением.

Объяснение:
там написано 180-200слов а я написала 500 600слов