Тести за змістом твору Євгена Гуцало "Лось" 1. Що розбудило лося: *
злива
різкуватий звук
крик
тихі кроки
2. Роги лося нагадували: *
низькорослий кущ
гіллясте дерево
блискавки
гострі мечі
3. Лось був: *
молодий і боязливий
молодий і стрімкий
старий і боязливий
старий і бувалий
4. Звідки лось потрапив у заповідник *
з лісового господарства
з тайги
з цирку
сам прибіг
5. Недуже тріщання пробудило в ньому: *
неясний страх
бажання піти до річки
тривогу
бажання пити
6. Лось сподівався побачити: *
дітей
перші квіти
стіг сіна
схід сонця
7. Про яку подію згадав лось, намагаючись вибратися з ополонки: *
про дитинство
про його порятунок
про вовчу зграю
про переїзд у заповідник
8. Про що подумав менший " гриб-підберезник", коли поглянув на ополонку: *
лось купається
собака купається
вовк купається
людина купається
9. Що робив старший брат, щоб до лосю: *
побіг за до в село
тягнув лося за роги
кидав на лося мотузку
прорубував сокирою вхід до берега
10. На що спочатку не звернули уваги хлопці: *
на лося
на мертву тишу
на постріл
на дядька
11. У що не могли повірити діти: *
у те що, їм вдалося врятувати лося
у те, що лось втік
у те, що лось мертвий
у те, що дядько міг вистрілити
12. Про що мріяв дядько, коли діти пішли в заповідник: *
про те, щоб хлопці повернулися
про те, що б лось ожив
про те, щоб хлопці не розказали про дядька в заповіднику
про смажене м'ясо

👇

Увидеть ответ

Ответ:

куколку

11.02.2021

Ничего в инете нет :(

4,6(36 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

ладаседан7

11.02.2021

Тема «Изучение поэмы М. Ю. Лермонтова «Мцыри» — одна из самых разработанных в нашей методике. Так, например, уже в 1905 году вышло шестое издание «Пособия для литературных бесед» Ц. П. Балталона с главой «Мцыри» (1839), в которой были весьма примечательные задания:
1. Выяснить реальные, правдоподобные черты в характере молодого горца: его воспоминания о родном ауле, любовь к родине, к кавказской природе, ряд душевных волнений, переживаний во время бегства, его болезнь и смерть как следствие физического недуга.
2. Выяснить романтические, неправдоподобные черты, не соответствующие условиям жизни изображаемого горца: необыкновенно могучий дух в ребенке, утонченно развитое поэтическое воображение, недостаточно мотивированную ненависть к монахам и ко всему человечеству...
3. Сравнить эти черты, приписанные Мцыри, с мотивами, господствующими в лирической поэзии Лермонтова, с идеями и стремлениями, выраженными в его стихотворениях (в нашем случае уместно было бы взять для сравнения те произведения Лермонтова, с которыми учащиеся знакомились ранее по программе, т. е. с такими стихотворениями, как «Бородино», «Тучи», «На севере диком...», «Утес», «Три пальмы», «Когда волнуется желтеющая нива...», «Молитва», «Ангел» и, конечно, с поэмой «Песня про царя Ивана Васильевича...»).
В пособии «Методические указания к хрестоматии «Родная литература» для 7 класса» (1950) коллектив авторов под редакцией М. Н. Салтыковой представил свой вариант изучения поэмы. Авторы предложили вначале рассказать об истории создания произведения, а после этого вступительного слова выразительно прочитать поэму в классе. Анализ поэмы предлагается вести в хронологической последовательности. При этом возможна постановка таких вопросов:
— Какую картину рисует Лермонтов в самом начале поэмы?
— Какое впечатление производил пленный мальчик?
— Как Мцыри объясняет причины своего бегства из монастыря (3—5-я главы)?
— Что рассказывает Мцыри о трех днях своей вольной жизни? Почему только эти дни он считает подлинной жизнью?
— Какие предсмертные желания высказывает Мцыри?
Последовательный анализ глав поэмы завершается обобщающей беседой: образ Мцыри, своеобразие композиции поэмы, оценка поэмы читателями. Сообщается и примерный план характеристики Мцыри:
1. Стремление Мцыри к родине и свободе, жажда борьбы как основные черты его личности.
2. Впечатление, которое производит Мцыри-ребенок.
3. Как проявляются в монастыре стремление Мцыри к свободе, его любовь к родине?
4. Как характеризует Мцыри его бегство из монастыря?
5. Как раскрываются ведущие черты характера Мцыри в описании трех дней его жизни на воле?
6. Предсмертные желания Мцыри, подчеркивающие цельность его натуры.

4,4(52 оценок)

Ответ:

unikornio

11.02.2021

1. Мужики ближних деревень боялись его как огня и сравнивали его с бесом. "По их словам не бывало еще на свете такого мастера своего дела: "Вязанки хворосту не даст утащить в какую бы, ни было пору, хоть в самую полночь, нагрянет, как снег на голову, и ты не думай сопротивляться,- силён, дескать, и ловок как бес...""
2. Мужик которого Бирюк поймал в дождливый день конечно виноват, потому что он рубил господские деревья, охранять которых должен был быть Бирюк. Бирюк сначала приводит этого мужика в избу, но потом отпускает потому что понимает бедственное состояние мужика. Он сам же беден как тот мужик,
3. Народ его называл Бирюком, Фомой Кузьмичом назвал его броконьер вор, а Фомой он разрешил себя звать барину.
4. Фома стал Бирюком из-за своей нелюдимости и привычке не поощрять коорупцию.
5. Характер у него стал таким после того как его жена сбежала с приезжим мещанином оставив ему детей.
6. так как в повести рассказывается о лесничем Бирюке

4,6(28 оценок)

Это интересно:

Хобби-и-рукоделие

06.04.2022

Как разгладить мятую бумагу: простые методы и советы...

Кулинария-и-гостеприимство

16.11.2022

Как собрать идеальный пляжный обед?...

Здоровье

27.09.2022

5 простых советов по уходу за зубными протезами...

17.12.2021