Великая Отечественная война навсегда осталась в строках произведений, написанных теми, кто побывал в эпицентре кровавых событий. Стихотворения этого периода не оставляют равнодушными даже тех, кому посчастливилось жить под мирным небом. К. Симонов был военным корреспондентом. Ему пришлось побывать на всех фронтах. Статьи он печатал в газете «Красная звезда», а вот его стихотворения распространялись на фронте и без » периодики. Не исключение и стихотворение «Майор привёз мальчишку на лафете...», написанное на фронте. Солдаты знали произведение наизусть, переписывали его.
Тема анализируемого произведения – судьба ребенка, обожженная пламенем войны. Автор показывает ужасы кровавых событий, чтобы люди задумались, к каким последствиям приводит война. К. Симонов восхваляет мужество героев, готовых до конца стоять за родные земли.
В центре стихотворения два образа – лирический герой и мальчик. Второстепенные герои – майор и невидимый адресат, к которому обращается лирический герой. В первых строках читатель знакомится с мальчишкой, которого майор привез на лафете. Ребенок остался без матери. Даже проститься с ней ему не удалось. Далее автор рассказывает, что мальчика везут из Бреста. Героя привязали к щиту, чтобы обезопасить от падения. Все ужасы, которые ребенок пережил на войне, автор передает простой деталью: «седой мальчишка на лафете спал». Спящий мальчонка прижимает к груди игрушку. Эта картина символизирует мир, которого лишили тысячи детей.
Надеюсь ты любишь много писать!ХЗ!!Я прочитала хорошую повесть под названием «Белый Клык» Джека Лондона. Главный герой произведения – волк, которого звали Белый Клык. У него в роду были волк и собака, так что его воспитание было как у собаки, а от отца он позаимствовал выносливость, окрас, силу. В его тяжелой жизни было три хозяина. Первого звали Серый Бобр. У него было много других собак, между которыми Белый Клык был лидером. Второго хозяина Белый Клык ненавидел больше всего, потому что тот смеялся над ним, издевался, как только мог. Третий хозяин был самый лучший. Он по-настоящему любил Белого Клыка. У первого хозяина – я про него уже говорила – было очень много других собак, но все же, когда Белый Клык вырос, он стал лидерствовать и стал вожаком упряжки. Белый клык мог бежать днями, а обычные собаки могли бежать только часами. Еще он был выносливее, хитрее, быстрее. Тогда у Белого Клыка был враг. Его звали Лип-Лип. Однажды, когда был голод, все умные собаки убежали в лес, понимая, что рано или поздно их съедят. И когда Лип-Лип и Белый Клык встретились в лесу, то они отличались очень сильно. Белый Клык был сыт и здоров, а Лип-Лип был худым и голодным. Их схватка закончилась быстрой победой Белого Клыка. Серый Бобр ни за что не хотел отдавать или продавать Белого Клыка, потому что волк являлся предметом его гордости. Но однажды, когда Белый Клык гулял, его заметил уродливый человек, которого звали Красавчик Смит. Красавчик Смит положил глаз на волка, узнал все про него и стал уговаривать Серого Бобра продать Белого Клыка, но индеец ни за что не хотел расставаться с Белым Клыком. Тогда Красавчик Смит прибег к хитрости. Он стал приходить к индейцу с бутылкой виски, и в конце концов Серый Бобр окончательно спился и отдал волка Смиту. Белый клык приносил Смиту очень большие деньги, а Красавчик Смит отвечал ему насмешками, битьем, издевательствами. Волк в каждом бою побеждал. Один раз он даже дрался с рысью. У третьего хозяина Скотта с Белым клыком произошла следующая история. Над жизнью Скотта повисла большая опасность: из тюрьмы сбежал очень опасный преступник. И однажды ночью этот преступник пробрался в дом. И если бы не Белый Клык, то Джим Холл убил бы судью – отца Скотта. Белый Клык жертвовал жизнью за отца любимого хозяина, ведь в него преступник Джим Холл стрелял из револьвера. Мне понравилась эта книга. Не зря Белого Клыка прозвали бесценным волком, ведь для всех трех хозяев он сделал очень много.
После гибели беззащитной и верной Муму, Герасим стал ненавидеть себя и барыню, которая приказала ему ее утопить. Он стал хмурым, мрачным и его мучили угрызения совести. Муму была для него дорога и он ее любил, заботился о ней. И теперь, когда не стало верного друга, Герасиму было муторно на душе и он был в отчаянии. Он уже не понимал, для чего он так поступил, почему пошел на поводу капризов злой барыни. Он собрался и уехал к себе в деревню, ненавидя этот дом и всех, кто был в нем. Но больше всего , он укорял себя и понимал, что сделал непоправимое зло,в угоду другому человеку. Он ненавидел себя за предательство дружбы и преданности собаки. Ему было больно и горько, он страдал в одиночестве, как и всегда. Больше он никогда не заводил собак и не приближался к ним.
Великая Отечественная война навсегда осталась в строках произведений, написанных теми, кто побывал в эпицентре кровавых событий. Стихотворения этого периода не оставляют равнодушными даже тех, кому посчастливилось жить под мирным небом. К. Симонов был военным корреспондентом. Ему пришлось побывать на всех фронтах. Статьи он печатал в газете «Красная звезда», а вот его стихотворения распространялись на фронте и без » периодики. Не исключение и стихотворение «Майор привёз мальчишку на лафете...», написанное на фронте. Солдаты знали произведение наизусть, переписывали его.
Тема анализируемого произведения – судьба ребенка, обожженная пламенем войны. Автор показывает ужасы кровавых событий, чтобы люди задумались, к каким последствиям приводит война. К. Симонов восхваляет мужество героев, готовых до конца стоять за родные земли.
В центре стихотворения два образа – лирический герой и мальчик. Второстепенные герои – майор и невидимый адресат, к которому обращается лирический герой. В первых строках читатель знакомится с мальчишкой, которого майор привез на лафете. Ребенок остался без матери. Даже проститься с ней ему не удалось. Далее автор рассказывает, что мальчика везут из Бреста. Героя привязали к щиту, чтобы обезопасить от падения. Все ужасы, которые ребенок пережил на войне, автор передает простой деталью: «седой мальчишка на лафете спал». Спящий мальчонка прижимает к груди игрушку. Эта картина символизирует мир, которого лишили тысячи детей.