ЭПИТЕТЫ Детство-мир пахучих трав, стрекоз и бабочек. По теплым бархатным губам (трепал лошадей) Лошадиное беспечальное житье. Рыжуха с надеждой, с мольбой подняла ко мне свои огромные, все еще мокрые, печальные глаза. Молчаливая пытка. Лакомый кусок. Про коня-богатыря, про сивку-бурку пела мать. Работа там была каторжная, на износ . Напустил на себя бесшабашную удаль. С разудалой бесшабашностью вскинул руку. Счастливые времена. Казался себе каким-то нелепым, отжившим существом. Существом из той же лошадиной породы
МЕТАФОРЫ Мы-то и с голодным брюхом промаемся до утра. Проведать свое сокровище! Да, да, сокровище. Главная опора и надежда всей крестьянской жизни. Радугами плясали в зимнем воздухе цветастые, узорчатые дуги, июльский жар несло от медных начищенных сбруй, и колокольцы, колокольцы — услада русской души. В каждом из нас, должно быть, живет пушкинский вещий Олег. Казалось, все на лугу, под горой — сплошь одни лошадиные глаза. Лошади тоже победу ковали. Рыжуха все так же, с надеждой, с мольбой смотрела на меня. Все лошадиное царство, живое и мертвое, во сейчас меня. Тяжелая лошадиная тоска навалилась на меня, пригнула к земле.
СРАВНЕНИЕ Серым облаком, тучей клубился над ними комар и мошкара. Большие, с добрую фасолину, лошадиные слезы. Мимо своего Карька, который когда-то, как солнце, освещал всю жизнь.
ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ Рыжуха молча продолжала плакать. Рыжуха рассказала, говорила, заключила свой рассказ, Лошади закричали в один голос
МЕТОНИМИЯ, Конь смотрел на ребенка с крыши родного отцовского дома. Каждый дом рыдает по не вернувшимся с войны.
ГРАДАЦИЯ Какие-то неряшливые, опустившиеся, с невылинялой клочкастой шкурой, с гноящимися глазами, с какой-то тупой покорностью и обреченностью во взгляде, во всей понурой, сгорбленной фигуре... . Стояла (Рыжуха) возле кола неподвижно, окаменело, истово, как умеют стоять только лошади, и ничем, решительно ничем не отличалась.. Помню, в сорок седьмом вернулся в деревню. Голод, разор, запустение,
РИТОРИЧЕСКИЕ ОБРАЩЕНИЯ, ВОСКЛИЦАНИЯ, ВО Эх, гулюшки, эх, родимые! Не подкачайте! Потешьте сердце молодецкое! Раздуйте метель-огонь на всю улицу! Э-э, да что толковать о хозяевах, о мужиках, которые всю жизнь кормились от лошади! Ты думаешь, только люди в эту войну воевали? А что я мог ответить этим бедолагам?
АНАФОРА Конь смотрел на ребенка ...про коня-богатыря пела и рассказывала мать, конем украшал прялку, коню молился .
ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ Донимал гнус мочи не было смотреть, Я на ходу стал отламывать .Становилось совсем невмоготу, Это сущая правда . Я взмок с головы до ног. Последнюю краюху хлеба. Вся семья, от мала до велика, Я, отрезанный ломоть, Богу душу отдал. Хватит забивать себе голову всякой ерундой. В энтом деле без банки нам все равно не разобраться.
ЗВУКОПИСЬ (ассонанс, алитерация, звукоподражание) Однообразное похрустывание, изредка прерываемое то недовольным пофыркиванием, то коротким всхрапом.
Объяснение:
Стихотворение «Как мне близок и понятен…» написано в 1901 году двадцатидвухлетним человеком, который еще не решил – поэт он или художник. Поэтическое наследие М. А. Волошина само по себе напоминает драгоценные акварели, созданные им в разное время. Время написания стихотворения – пора творческих исканий поэта, всестороннего изучения мира. И мир этот открыт и дружелюбен. Братоубийственная война, разочарования, страшные открытия и смерти друзей – все еще впереди. Пока Волошин много путешествует, не забывая, однако, и о родном Коктебеле.
Выразительные средства, которые использует автор, обеспечивают произведению особое эмоциональное восприятие
Відповідь:
Пояснення:
Що завжди важка праця велетенська праця винагороджується якщо хочеш щось мати треба працювати і у творі " Дари Волхвів це показується дуже добре