М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Шпунтя
Шпунтя
28.02.2020 23:16 •  Литература

Тайте и озаглавьте текст. Определите главную и второстепенную ин. Приер в Солераний текста.
Вядый год в Международный день Земли учёные мира соби-
а я обсуждения глобальных природных проблем. По все-
укру проходит масса мероприятий и акций: посадка деревьев,
Про территорий, организация выставок и конференций, посвя-
правы природе и экологии.
Во самое главное мероприятие в этот день
звучание Колоко-
а Кара в разных странах. Колокол Мира символизирует дружбу,
тво и солидарность народов нашей планеты.
Первый Колокол Мира был установлен в штаб-квартире ООН в
ва-Йорке в 1954 году. Он был отлит из монет, которые пожерт-
кали дети со всего мира, а также из орденов и медалей людей
151​

👇
Открыть все ответы
Ответ:
narik2222
narik2222
28.02.2020
  Курсова робота Психологічний характер героїв у повістях В.Бикова "Альпійська балада" та "Вовча зграя". Конфлікт у творчості В.БиковаПланІ. Вступ.ІІ. Основна частина.Розділ І. Психологічний характер героїв у повістях В.Бикова "Альпійська балада" та "Вовча зграя".1.1. Осмислення героїв у художньому змісті творів письменника.1.2. Образ – невід'ємний елемент підсилення морального пафосу повістей.Розділ ІІ. Конфлікт у творчості Василя Бикова.2.1. Змалювання процесу внутрішнього розвитку характеру героя через подолання труднощів.2.2. "Людина у нелюдських обставинах" у повістях Василя Бикова "Альпійська балада" та "Вовча зграя                                                   
4,7(41 оценок)
Ответ:
пуля14
пуля14
28.02.2020
«Если не читает один человек — это его личная проблема. Если не читает вся страна — это трагедия нации» (И. Бродский). Приведенные слова поэта звучат особенно актуально в современной социокультурной ситуации. Вопросы грамотности, образования, культуры, чтения сейчас являются чрезвычайно важными, ибо от их решения зависят жизне и благополучие нации. По справедливому замечанию Е. И. Морозовой, сегодня «пренебрежение чтением достигло критического предела, которое, если не принимать меры, приведет к разрушению ядра национальной культуры» [1].В контексте происходящих в современном обществе социокультурных изменений трансформируются характер, содержание и функции чтения. Так, например, под влиянием телевидения и видеопросмотров усиливается интерес к тем темам и жанрам, которые преимущественно представлены на экране: детективам, триллерам, книгам ужасов, комиксам; чтение становится прагматическим, функциональным, восприятие печатной продукции — мозаичным, поверхностным.Снижение интереса к чтению в последние десятилетия становится общемировой тенденцией. По данным ЮНЕСКО, более 771 миллиона взрослых жителей планеты не умеют читать, около 100 млн. детей не ходят в школу. Подавляющее большинство неграмотных живут в 35 самых бедных странах мира, но их немало и в развитых странах [2]. Наметилась тревожная тенденция роста функциональной неграмотности у значительного числа населения, то есть утрата навыков чтения и письма настолько, что человек не воспринять короткий и несложный текст. В Канаде в 1990-е гг. почти четвертая часть населения была отнесена к функционально неграмотным, в Германии около четырех миллионов вторично неграмотных. Во Франции в 1996 г. около 20 % населения составляли категорию вторично неграмотных.
4,4(30 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ