М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
natahakovbasuk
natahakovbasuk
29.09.2022 14:28 •  Литература

ответить на вопросы письменно. 1. В чем видел Бёрнс назначение поэта?
2. Какова главная тема его поэзии?
3.Как поэзия Бернса стала известна русскому читателю?
4. Что поэт осуждает, а какие жизненные принципы считает
главными в стихотворений «Честная бедность»?
5. Какие надежды на будущее возлагает поэт?

👇
Открыть все ответы
Ответ:
метрон
метрон
29.09.2022
Во многих произведениях астафьева и распутина главными героями являются дети. примечательно, что рассказы этих писателей во многом автобиографичны, но их главный герой – обобщенный образ, общие черты характера и жизни многих мальчишек.          так, в рассказе в. астафьева «конь с розовой гривой» герой сталкивается с непростой ситуацией. он вместе с соседскими пошел за земляникой. витька знал, что эту ягоду его бабушка, у которой он жил, пойдет продавать в город. мальчик, в отличие от левонтьевских шалопаев, старательно собирал землянику в туесок. а его друзья, поссорившись из-за нее, съели весь собранный урожай. но саньке, младшему и самому злому из всех соседских детей, и этого показалось мало. он стал подначивать витьку, чтобы тот отдал все собранные ягоды на общее «съедение». добродушный и наивный герой поддался на злую хитрость. но потом он совершил еще большую глупость – набил туесок травой и только верх забросал ягодой, для вида. и такую корзинку витька отдал бабушке.          мальчика сильно мучила совесть. ему было плохо от того, что бабушка не подозревала об обмане, хвалила его и обещала из города пряник. жизнь стала витьке не в радость. все изменилось вокруг: он уже не мог играть, как и прежде, беззаботно и весело. сознание своей вины тяготило его.          и еще хуже стало герою, когда бабушка вернулась из города. она, конечно, обнаружила обман внука. но, хуже того, витька и ее поставил в неловкое положение. катерина петровна всем рассказывала, как она продавала туесок ягод какой-то городской , и там обнаружился обман.          стыду и вине витьки не было предела. он был готов умереть, провалиться сквозь землю, только бы бабушка его простила. витька пошел просить прощения, но от слез не мог вымолвить и двух слов. любящая бабушка простила внука и даже отдала ему заготовленный пряник – коня с розовой гривой. но этот нравственный урок герой запомнил на всю жизнь.          герой рассказа в. распутина «уроки французского» тоже выносит свой нравственный урок, делает свой нравственный выбор. он уезжает из родной деревни, от мамы, чтобы продолжать учебу. время, в которое происходит действие рассказа, было тяжелым, послевоенным. в деревне стоял голод, царила нищета. что могла мать героя собрать своему сыну, чем «подкормить» его? она присылала с дядей ваней, деревенским шофером, мешок картошки, - все, что могла. но и эту малость мальчик не получал сполна – ее воровали хозяева, у которых герой жил на квартире.          герой пишет, что он постоянно хотел есть. даже во сне он чувствовал голодные спазмы желудка. ради еды мальчик стал играть на деньги. он сделался виртуозом игры «в чику», но выигрывал только рубль и ни копейкой больше – на молоко.          вскоре героя начали избивать более взрослые мальчишки – слишком хорошо он играл: «нос вспух и раздулся, под левым глазом синяк, а ниже его, на щеке, изгибается жирная кровавая ссадина». но в школу герой продолжал ходить даже в таком виде.          есть ему хотелось все больше и больше. посылок из дома герой больше не получал – и он опять пошел играть. и опять его стали избивать. тогда лидия михайловна, учительница французского языка, решила ему – она прислала мальчику посылку, якобы пришедшую из дома. но герой сразу догадался, от кого была такая «роскошь». и никакими уговорами не могла учительница убедить мальчика принять этот подарок – ему не позволяли гордость и чувство собственного достоинства.          в итоге лидия михайловна вынуждена была уехать к себе на родину: ее застали во время игры на деньги с героем рассказа. и никто не захотел понять, что это была еще одна «хитрость», чтобы спасти ученика от голодной смерти. но эту женщину герой также помнил до конца своей жизни, ведь она стала его ангелом-спасителем.          юные герои рассказов астафьева и распутина совершают свой нравственный выбор. и всегда он получается в пользу добра, света, моральных принципов. и мы, читая рассказы, берем пример и учимся у этих мальчишек стойкости, душевной чистоте, доброте, мудрости. вот так! )
4,5(13 оценок)
Ответ:
данил2048
данил2048
29.09.2022

Сантьяго стал пастухом домашних животных, не выполнив наказ родителей, которые пророчили сына в священники. Однажды юноша ночевал в здании брошенной церкви, и ему приснился сон о том, как он пошёл к пирамидам с мумиями фараонов и там нашёл сокровище, спрятанное от людских глаз.

Сантьяго обратился к цыганке за разъяснениями. Женщина дала указания юноше о том, как поступать дальше и потребовала отдать её часть клада, который Сантьяго обязательно разыщет.

Вскоре юноша повстречался со стариком, который дал ему магические камни. Как утверждал старый человек, эти вещи Сантьяго в поисках сокровища. За подарок старый мужчина по юноше отдать ему часть клада.

Сантьяго отправился в дальний путь. Неискушённость юноши послужила на руку мошеннику, который украл у Сантьяго деньги. Пришлось юноше устроиться продавцом для того, чтобы заработать на продолжение пути. Оказалось, что Сантьяго – удачливый продавец. Он сумел заработать сумму денег больше, чем у него было ранее.

И вот юноша опять отправился в путь. Он повстречался с мужчиной, горевшим желанием стать алхимиком. Вместе они присоединились к каравану, идущему к оазису. На привале Сантьяго познакомился с девушкой, которая понравилась ему. Она дала обещание дождаться юношу.

Сантьяго почувствовал, что им овладели неведомые ранее силы. Он предсказал, что скоро на оазис нападут разбойники. Его пророчество сбылось, и вскоре после этого случая юноша встретился с алхимиком, которого разыскивал его попутчик.

Сантьяго и алхимик снова в пути к желанным пирамидам. Постепенно юноша начал понимать своё предназначение.

Около пирамид на Сантьяго напали разбойники и отобрали у него всё ценное. А когда он рассказал им о своём сне, то злодея посмеялись над ним. Один разбойник пересказал своё сновидение, в котором в церкви (где ночевал юноша) он нашёл клад.

После всего случившегося Сантьяго не опустил рук, он отправился к себе на родину. И в церкви нашёл столь желанный клад.

Пройдя много испытаний, юноша смог обрести не только осязаемое богатство, но и другие ценности — понимание своего предназначения, умение людям и безусловную любовь.

Произведение доказывает читателям, что если человек с надеждой смотрит в будущее, не опускает рук при неудачах, то он обязательно добьется того, что задумал.

Можете использовать этот текст для читательского дневника

4,7(25 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ