М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
спасибо84
спасибо84
22.04.2021 12:27 •  Литература

Проанализируйте предложенный эпизод. 1)Объясните значение эпизода в раскрытии идей, проблем произведения. 2)Охарактеризуйте героев/героя эпизода, их роль в системе персонажей. 3)Определите средства и приемы создания образов. ><Л.Н.Толстой. «Война и мир» ..- Я часто думаю, - продолжала Анна Павловна,- распределяется счастие жизни. За что вам дала судьба таких двух славных детей, таких прелестных детей? А вы, право, менее всех цените их и потому их не стоите. как иногда несправедливо - Que voulez-vous? Lafater aurait dit que je n'ai pas la bosse de la paternite,-сказал князь. (Что делать! Лафатер сказал бы, что у меня нет шишки родительской любви). Перестаньте шутить. Знаете, я недовольна вашим меньшим сыном. Между нами будь сказано, о нем говорили у ее величества и жалеют вас.. Князь не отвечал, но она молча, значительно глядя на него, ждала ответа, Князь Василий . -Что ж мне делать? -сказал он наконец.-Вы знаете, я сделал для их воспитания все, что может отец, и оба вышли des imbeciles (дурни). Ипполит, по крайней мере, покойный беспокойный. Вот одно различие,- сказал он, улыбаясь более дурак, а Анатоль- неестественно и одушевленно, чем обыкновенно, и при этом особенно резко выказывая в сложившихся около его рта морщинах что-то неожиданно-грубое и неприятное. - И зачем родятся дети у таких лодей, как вы? Ежели бы вы не были отец, я бы ни в чем не могла упрекнуть вас,-сказала Анна Пlавловна, задумчиво поднимая глаза. - Je suis votre верный раб, et a vous seule je рuis l'avouer. Мои дети -се sont les entraves de mon existencе. (Я вас. и вам одним могу признаться. Мои дети-обуза моего существования.) Это мой крест. Я так себе объясняю. Что делать?-Он , выражая жестом свою покорность жестокой судьбе. Анна Павловна задумалась. - Вы никогда не думали о том, чтобы женить вашего блудного сына Анатоля. У меня есть одна рetite personnе, которая очень несчастлива с отцом, une parente a nous, une prineesse (девушка.. наша родственница, княжна) Болконская. Нет, вы знаете ли, что этот Анатоль мне стоит сорок тысяч в год,-сказал он, Что будет Видимо не в силах удерживать печальный ход своих мыслей. Он .- через пять лет, ежели это пойдет так? Voila l'avantage d'etre pere (Вот выгода быть отцом). Она богата, ваша княжна? - Отец очень богат и скуп. Знаете, этот известный князь Болконский, отставленный еще при покойном императоре и прозванный прусским королем. - Есoutez, chere Annette (Послушайте, милая Анст),-сказал князь, взяв вдруг свою собеседницу за руку и пригибая се почему-то книзу.- Она хорошей фамилин и богата. Все, что мне нужно.

👇
Открыть все ответы
Ответ:
Irishka091
Irishka091
22.04.2021
•Илья Муромец

Богатырь земли русской, сильный и бесстрашный. Решительный, мудрый витязь. Никогда не сворачивает с намеченного пути, всегда движется прямо, не избегая препятствий и опасностей. Является защитником земли русской, свято оберегая свой народ от нашествия врагов. Справедливый и честный, он не гонится за властью и богатством, оставаясь простым воином, готовым защищать и оборонять свою землю.
•Соловей – разбойник

Сказочный герой, олицетворяющий собой все злые силы, является врагом и разрушителем. Главным оружием разбойника, является его могучий свист, от которого все валяться замертво. Бесстрашный, сильный завоеватель, уверенный и гордый. Погубил множество народа, проезжавшее мимо его гнезда. Не смог справиться с Ильей Муромцем, который отрубил ему голову.
4,7(98 оценок)
Ответ:
haka228
haka228
22.04.2021

В рассказе «Уроки французского» писатель Валентин Распутин рассказал о своем детстве. Может быть, поэтому рассказ произвел на меня такое впечатление? Ведь в нем ничего не выдумано. Я представил себе это время: послевоенное, голодное, когда макароны были невиданной роскошью. Представил этого мальчика желающего учиться. Однако учиться на голодный желудок так трудно! Голод мучил его даже во сне. То, что изредка присылала ему из дому мать, кто-то постоянно воровал. И вот он начинает играть на деньги, чтобы на выигранный рубль купить себе молока. Но голод — еще не все. Ему было одиноко в этом городе, без родных, без друзей, вечно избиваемый теми, с кем он играл в «чику». Какое же счастье, что на его пути встретилась Лидия Михайловна! Оказывается, и в это трудное голодное время люди не ожесточились, были такие, как Лидия Михайловна, которая, почувствовав, что с ее учеником творится неладное, пришла к нему на И сделала она это незаметно, чтобы не оскорбить самолюбия мальчика. Она научила его преодолевать трудности, избавила от излишней застенчивости и робости сельского мальчика, попавшего в районный центр. Понимая, что она рискует потерять работу, учительница начинает играть со своим учеником на деньги — маленькая хитрость, чтобы, проигрывая самой, дать ему возможность заработать этот рубль на молоко. В конце концов, Лидии Михайловне пришлось уехать из города: директор школы застал ее за игрой на деньги. Лидия Михайловна не стала объясняться с директором, ведь тогда все узнали бы, что она, таким образом, хотела своему ученику. Она предпочла уехать. Но и в другом городе учительница не забыла о своем ученике и прислала ему посылку с макаронами и тремя красными яблоками. А мальчик видел яблоки прежде только на картинке. Этот эпизод особенно тронул меня. Я думаю, что уроки Лидии Михайловны мальчик помнил всю жизнь, а став писателем, рассказал о них.

4,8(99 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ