Жил в посёлке Турьинские Рудники Пермской губернии .Александр успешно сдал вступительные экзамены на физико-математический факультет Санкт-Петербургского университета. Годы учения в университете не были для Попова лёгкими. Средств не хватало, и он вынужден был подрабатывать электромонтёром в конторе «Электротехник». В эти годы окончательно сформировались научные взгляды Попова: его особенно привлекали проблемы новейшей физики и электротехники.
1)Жанр произведения "Руслан и Людмила"-Поэма. 2)"Победителю-ученику от побежденного учителя" кто,кому и почему это написал ?-В.А.Жуковский написал А.С.Пушкину,после написания первой поэмы Пушкина "Руслан и Людмила". 3) "Лукоморье"-какая часть поэмы?-Вступление. 4)Сколько глав поэме и как они названы автором?-Шесть песен. 5)Кем свит венец Руслану и Людмиле?-Лелем. 6)Кто отправился на поиски похищенной Людмилы?-Руслан,Рогдай,Фарлаф и Ратмир. 7)Кого встречает Руслан в пещере и что узнаёт?-Старца,финна,который сообщает Руслану,что его невесту украл колдун Черномор. 8)Имя колдуньи,чьей любви всю жизнь добивался финн?-Наина. 9)В чём колдовская сила Черномора?-В бороде. 10)Что обронил Черномор,запутавшись в своей бороде,а Людмила нашла это?-Шапку невидимку. 11)Что хранила и охраняла живая голова?-Тайну меча,которым можно лишить волшебной силы Черномора. 12)Кем была живая голова раньше?-Богатырём,братом карлика Черномора,обманом обезглавившего витязя. 13)В кого превратился Черномор,чтобы поймать Людмилу?-В Руслана. 14)Кто и как победил Черномора?-Руслан,отрезав ему бороду. 15)Что стало с Ратмиром?-Стал рыбаков,попав в прекрасный замок,отказался от поисков Людмилы. 16)Что произошло с Рогдаем?-Руслан убил его в честном поединке. 17)Что сделал Фарлаф?-Убил Руслана во сне,забрал Людмилу и выдал себя за 17)Кто оживил Руслана?-Финн. 18)Как пробуждает Руслан Людмилу?-Приложив волшебное кольцо. 19)Кто рассказал об обмане Фарлафа?-Он сам признался князю Владимиру и был прощён. 20)Чем заканчивается поэма?-Эпилогом,где славятся " преданья темной старины",дружба,сохранившая свободу и спокойствие автору.
Понятия данного направления взаимосвязаны и позволяют задуматься о жизненных устремлениях человека, важности осмысленного целеполагания, умении правильно соотносить цель и средства ее достижения, а также об этической оценке действий человека. Во многих литературных произведениях представлены персонажи, намеренно или ошибочно избравшие негодные средства для реализации своих планов. И нередко оказывается, что благая цель служит лишь прикрытием истинных (низменных) планов. Таким персонажам противопоставлены герои, для которых средства достижения высокой цели неотделимы от требований морали.
