1. Литература, которая изучалась в 8-м классе, очень разнообразна по
времени написания, жанрам, художественным особенностям, темати-
ке. Предлагаем вам подвести итог прочитанному с «ленты
времени», хорошо знакомой из уроков истории. Распределитесь на
6 групп (по числу изученных разделов). Каждая группа определит
временные рамки периода, авторов, чьё творчество представлено
в них, жанры и тематику (проблематику) изученных произведений.
Всё это нужно изобразить на бумаге. Соедините вместе фрагменты,
Получившиеся в каждой группе. Выполните следующие задания:
• отметьте (на материале изученного), в какой последовательности
в литературе появились разные художественные направления;
• найдите, творчество каких писателей и поэтов принадлежит к одно-
му художественному направлению;
• установите, кто из известных авторов работал в одном жанре,
какие жанры имеют более длительную историю существования в
литературе;
• определите, какие произведения имеют общие темы, попытайтесь
объяснить, почему так произошло.
Другой случай рассказывает о потерпевших аварию в ливийской пустыне умирающих от жажды и усталости. Этот случай был самим Сент-Экзюпери и его механиком: «Да разве я о себе…» . Вот оно, что невыносимо думать о тех, кто вас ждет и движимых любовью близких, герои совершают подлинное чудо: «Они вырываются из плена песков и возвращаются назад к людям. Сент-Экзюпери встречает в поезде супружескую пару, еще молодую, но уже поблекшую от постоянных невзгод, рядом с ними ребенок, но все они обречены, люди свыкаются с нищетой, как свыкаются с бездельем.