М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
RichiMcRothschild
RichiMcRothschild
02.04.2022 03:39 •  Литература

1.В чем состоят особенности литературного героя новой эпохи? 2. Что представляет собой авторское начало в повествовании?
3. Почему в литературе начала 20 века возник новый тип литературного героя?
4. Каково своеобразие художественного времени и пространства в реалистической литературе?

👇
Ответ:
Koshmmarik
Koshmmarik
02.04.2022

1. Особенностью литературного героя новой эпохи является то, что такому герою присуще такое качество, как цинизм, то есть он перестает верит в людей, в свое будущее, в свою жизнь, а верит только себе и никому и ничему более.

2. Для авторского начала сохраним определение автора термина, по Т. В. Шмелёвой: «Авторское начало -смысловая часть текста, в которой проявляется речевое поведение автора и его рефлексия по поводу своего текста» [3. С. 39].

3. раньше писали про святых, царей всяких, а в 20 веке писатели заинтересовались простыми людьми, крестьянами

4. Реалистическая литература XX века особенно остро отображала авторское восприятие времени. Реалисты больше познавали мир субъективно, через свои переживания и раздумья. Время и пространство оказались тесно связанными, смешанными друг с другом – в герое проявлялось высокое и ничтожное, смешное и трагичное.

Надеюсь ответ и оценить)

4,4(4 оценок)
Ответ:
Mosi23
Mosi23
02.04.2022
1.Особенностью литературного героя новой эпохи является то, что такому герою присуще такое качество, как цинизм, то есть он перестает верит в людей, в свое будущее, в свою жизнь, а верит только себе и никому и ничему более.2.Для авторского начала сохраним определение автора термина, по Т. В. Шмелёвой: «Авторское начало -смысловая часть текста, в которой проявляется речевое поведение автора и его рефлексия по поводу своего текста»3.поскольку в русском литературном искусстве новые течения становились ярче и острее, реализм начала XX (20) века полностью изменил образ литературного героя. 4.Реалистическая литература XX века особенно остро отображала авторское восприятие времени. Реалисты больше познавали мир субъективно, через свои переживания и раздумья.
4,4(56 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
arinastl
arinastl
02.04.2022
Володимир Сосюра — справжній патріот. В його віршах читається любов до Батьківщини. Він закликає людей боротися за свою державу. Наприклад, у вірші "Любіть Україну..." є такі строки "Любіть Україну у радості мить, Любіть Україну в негоди". Його творчості в ті роки, завдавалися величезні утиски. Влада хотіла припинити його діяльність будь-якими методами. Проте він продовжував писати правду. В його віршах він висловлює свої почуття і свої намагання змінити країну на краще. Саме це, захоплює мене, в його віршах
4,6(30 оценок)
Ответ:
Random00700
Random00700
02.04.2022

ответ:Рассказы Р. Брэдбери захватывающе интересны. Я вообще люблю фантастику. Но произведения этого писателя потрясли меня не тем, что люди живут на Венере, или на Марсе, или на Земле в далеком будущем. Поразило, как они живут, какие они. Писатель словно предупреждает людей: смотрите, что ожидает человечество, если дать волю жестокости, злобе, эгоиз­му, скрытых в людях.

В рассказе «Все лето в один день» эту жестокость проявля­ют дети по отношению к своей однокласснице Марго. Они живут на Венере, где день и ночь идет дождь, и только раз в семь лет на два часа показывается солнце. Но дети еще никогда не ви­дели его и не верят, что оно существует.

А Марго прилетела с Земли. Она помнит солнце, она знает, какое оно теплое и ласковое, и тоскует без солнечного све­та. И вот постепенно дети невзлюбили ее. Почему она не такая, как все, почему бледная и худая, почему не играет с ними и почти всегда молчит? И, главное, она помнит солнце, «большое, как медяк», жаркое, «как огонь в очаге». Она ви­дела его, а они нет. И этого дети не могут простить Марго, поэтому все ее рассказы о солнце считают неправдой. На­кануне долгожданного момента — появления солнца на небе Венеры ребята запирают Марго в темный чулан и забывают о ней. Они бегают, играют, резвятся в лучах солнца, тянут руки к золотому сиянию, наслаждаются счастьем, которого никогда не испытывали. И только когда солнце исчезает и все снова погружается в мрак и холод, они вспоминают о Марго. Дети испытывают такой стыд, что не смеют посмот­реть в глаза друг другу. Рассказ заканчивается тем, что ре­бята открывают чулан и выпускают Марго. Но мы чувству­ем, что это уже не те дети, что были в начале рассказа. Они получили урок, который никогда не забудут. И есть надеж­да, что в их сердце станет меньше жестокости и больше добра.

Объяснение:

4,5(52 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ