М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
lox54
lox54
22.02.2022 07:11 •  Литература

Маршрут юного исследователя 1. Вспомни все содержание сказки (материал уроков тебе). 2. Найди всех персонажей, которые встречаются в тексте. 3. Заполни таблицу (в качестве характеристики используй примеры из текста). Персонаж Роль в произведении Характеристика


Маршрут юного исследователя 1. Вспомни все содержание сказки (материал уроков тебе). 2. Найди всех п

👇
Ответ:
AlexNickrodef
AlexNickrodef
22.02.2022

какой класс

4,4(90 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
vol12
vol12
22.02.2022

Лапти

Пятый день на дворе вьюга. В хуторском доме тяжело болен ребенок. В бреду он просит дать ему какие-то красные лапти. Мать рядом плачет от бес и страха. Муж ее в отъезде, до доктора не доехать. Нефед принес соломы и спрашивает про состояние ребенка. Про лапти он говорит: «Значит, надо добывать. Значит, душа желает» . Говорит, что надо в Новоселки идти (6 верст) , купить там обыкновенные лапти и покрасить их фуксином. Подпоясался и пошел, никому не говоря больше ни слова. На рассвете приехали новосельские мужики и привезли тело мертвого Нефеда. Они нашли его в сугробе. «За пазухой Нефеда лежали новенькие лапти и пузырек с фуксином».

Главные герои - Ребёнок, Мать, И Нефед

4,4(57 оценок)
Ответ:
сымбат64
сымбат64
22.02.2022
Рассказ ведется от первого лица . Герою рассказа. ученику второго класса, подарили перочинный ножик, который он носил с собой в школу. Ножик был хороший, им пользовались и учитель. и ученики для заточки карандашей. Во время урока герой рассказа обнаружил пропажу ножика. Учитель, узнав об этом, сначала опросил всех учеников, каждого в отдельности, не брал ли он ножик. А затем стал проверять сумки и парты учеников, их карманы и даже обувь. Когда осталось обыскать трех учеников, герой обнаружил ножичек у себя в портфеле. Он вышел к столу учителя и молча показал найденный ножик. Учитель выгнал его из класса. Но восьмилетний мальчик не ушел далеко. он стоял у дверей школы и одноклассники, проходя мимо, говорили ему: "Эх ты... " "эх ты... " сказал и учитель.
Главному герою рассказа пришлось сделать нелегкий выбор между подлостью ( скрыть, что он нашел ножик) и фактически признанием того, что он своим опрометчивым обвинением обидел весь класс. всех товарищей, заставил учителя перешагнуть через нормы общечеловеческой морали и пойти на унизительную процедуру опроса и обыск ребят. Конечно, ошибка учителя была в том, что обыск надо было начинать с портфеля самого главного героя. Но в любом случае рассказ о том, какими мы видим себя и наше окружение. Мальчик изначально посчитал, что товарищи на воровство, особых сомнений у него не возникло. А о том, что он сам может быть виноват в данной ситуации, не подумал.
Рассказ учит нас доверять тем, кто с нами рядом, кто может называться нашим товарищем, другом, близким человеком и более критично смотреть на свои поступки.
4,5(39 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ